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古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
2025年八年级下册语文《回延安》教案
一、教学目标
知识与技能：
掌握课文《回延安》的基本内容，理解诗歌所表达的情感和主
题。学会通过诗歌分析，提炼关键词语和意象，培养学生的文学鉴赏
能力。提高学生的朗读能力和语言表达能力，能够准确流畅地朗读诗
歌。过程与方法：
通过小组合作学习，培养学生团队协作精神，提高学习效率。引
导学生运用批判性思维分析诗歌，培养独立思考和解决问题的能力。
情感、态度与价值观：
激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养民族自豪感和文化自
信。引导学生感受诗歌的韵律美，培养学生的审美情趣和人文素养。
二、教学重点和难点
教学重点：
深入理解诗歌中的情感表达和主题思想。掌握诗歌鉴赏的基本方
法和技巧。教学难点：
分析诗歌中的意象和象征手法，理解其深层含义。培养学生的创
造性思维和文学想象力。
三、教学过程
导入新课：
通过展示延安的美丽风景图片和简短介绍，激发学生兴趣，引出
诗歌《回延安》。让学生分享对延安的了解和感受，营造积极的学习
氛围。自主学习：
饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》
学生独立阅读诗歌，标注不理解的词语和句子。鼓励学生利用字
典、网络资源等工具自主解决词汇问题。合作探究：
分组讨论诗歌中的意象、情感和主题，每组提出自己的见解。教
师巡视指导，及时给予点拨和引导，确保讨论方向正确。展示交流：
每组选派代表汇报讨论成果，其他组进行评价和补充。教师总结
学生的发言，强调诗歌中的重点词汇和句式结构。拓展延伸：
引导学生对比其他描写延安的文学作品，感受不同风格的表达效
果。鼓励学生创作与延安相关的诗歌或短文，发挥想象力和创造力。
课堂小结：
总结本节课的学习内容，强调诗歌鉴赏的方法和技巧。布置相关
作业，巩固所学知识，为下一节课做准备。
四、教学方法和手段
教学方法：
采用启发式教学，通过提问和讨论激发学生的学习兴趣。结合案
例分析，帮助学生理解诗歌中的意象和象征手法。注重学生的主体
性，鼓励学生参与课堂互动和合作学习。教学手段：
利用多媒体教学资源，如PPT、视频等辅助教学，提高教学效果。
提供诗歌鉴赏相关的书籍和网站资源，方便学生课后自学。
五、课堂练习、作业与评价方式
课堂练习：
当堂完成诗歌中的词汇和句式结构的练习题，巩固所学知识。教
师巡视指导，及时纠正学生的错误，并给予鼓励和支持。作业布置：
好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》
要求学生背诵诗歌《回延安》，并准备下一节课的展示和讨论。
完成一篇与延安相关的短文或诗歌创作，发挥学生的文学才华。评价
方式：
采用多种形式评价学生的学习成果，包括课堂表现、作业完成情
况和文学创作等。注重过程评价和结果评价相结合，鼓励学生在学习
中不断进步。
六、辅助教学资源与工具
教材：八年级下册语文课本。多媒体教学资源：PPT课件、延安风
景图片、相关诗歌视频等。网络资源：提供诗歌鉴赏相关的网站链
接，方便学生课后自学和拓展。图书馆资源：推荐相关书籍
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