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小学三年级数学应用题及详解
亲爱的家长朋友们，以及各位辛勤的老师们，大家好！
三年级，是孩子们数学学习生涯中的一个重要转折点。从这个阶段开始，数学应用题不再仅仅是简单的数字加减，它开始与孩子们的日常生活紧密联系，并逐步引入乘除法的概念和应用。这不仅是对孩子们计算能力的考验，更是对他们理解能力、分析能力和逻辑思维能力的综合挑战。很多孩子在面对应用题时，常常感到无从下手，这其实是因为他们还没有完全掌握正确的思考方法和解题步骤。
今天，我们就来一起探讨一下小学三年级数学应用题的常见类型和解题思路，并通过一些典型例题的详细解析，帮助孩子们更好地理解和掌握这部分知识。希望能为大家提供一些实用的参考。
一、加法类应用题
加法，通常用于解决“求一共是多少”或者“把两个（或几个）部分合起来”的问题。在三年级，加法应用题会比低年级更复杂一些，可能会涉及到不同情境下的数量合并。
例题1：
学校图书馆周一借出了28本故事书，周二借出了35本故事书。这两天一共借出了多少本故事书？
详解：
这道题是典型的“求两部分总和”的问题。我们需要把周一借出的数量和周二借出的数量合起来。
题目告诉我们周一借出28本，周二借出35本。“一共”这个词就提示我们应该用加法来计算。
所以，我们可以列出算式：28+35。
计算时，我们可以先算20+30=50，再算8+5=13，最后把50和13加起来，50+13=63。
因此，这两天一共借出了63本故事书。
答：这两天一共借出了63本故事书。
例题2：
小红有一些零花钱，她先用15元买了一个文具盒，后来妈妈又给了她20元，现在小红有45元。小红原来有多少零花钱？
详解：
这道题稍微绕了一点，不是直接告诉我们两个部分让我们求和，而是告诉了我们用掉一部分、又得到一部分之后的结果，让我们求原来的数量。
我们可以这样想：小红原来有的钱，减去买文具盒花掉的15元，再加上妈妈给的20元，就等于现在的45元。
如果我们把原来有的钱设为一个未知数（虽然三年级不学方程，但可以用逆向思维），那么倒过来算就是：现在的45元，减去妈妈后来给的20元，再加上买文具盒花掉的15元，就是原来有的钱。
所以算式是：45-20+15。
先算45-20=25，再算25+15=40。
因此，小红原来有40元零花钱。
答：小红原来有40元零花钱。
（这道题也可以用画图的方法帮助孩子理解，比如用一个方框代表原来的钱，减去15，加上20，得到45，倒推回去。）
二、减法类应用题
减法的应用场景也很多，比如“求还剩多少”、“求一个数比另一个数多多少（或少多少）”、“已知总数和一部分，求另一部分”等。
例题3：
果园里有苹果树85棵，梨树比苹果树少27棵。梨树有多少棵？
详解：
这是一道“求比一个数少几的数是多少”的问题。苹果树是85棵，梨树比它少27棵，那么就用苹果树的棵数减去少的部分，就是梨树的棵数。
算式：85-27。
计算时，个位5减7不够减，从十位借1当10，15-7=8，十位8被借走1剩7，7-2=5，所以结果是58。
答：梨树有58棵。
例题4：
一本书一共有120页，小明已经看了76页，还剩下多少页没有看？
详解：
这是“已知总数和一部分，求另一部分”的问题。书的总页数是120页，这是总数。小明看了的76页是其中一部分，求剩下的部分，用减法。
算式：120-76。
个位0减6不够减，从十位借1，十位是2，借走1剩1，个位变成10，10-6=4。十位1减7不够减，再从百位借1，百位1借走后没有了，十位变成11，11-7=4。所以结果是44。
答：还剩下44页没有看。
三、乘法类应用题
三年级上册开始学习乘法口诀，下册则会深入学习多位数乘一位数。乘法主要解决“求几个相同加数的和是多少”或者“求一个数的几倍是多少”的问题。
例题5：
一个文具盒8元钱，买5个这样的文具盒一共需要多少钱？
详解：
这道题是“求5个8是多少”，因为每个文具盒的价格都是8元，买5个，就是5个8元相加。求几个相同加数的和，用乘法计算更简便。
算式：8×5。
根据乘法口诀“五八四十”，结果是40。
答：一共需要40元钱。
例题6：
小红今年7岁，妈妈的年龄是小红的5倍。妈妈今年多少岁？
详解：
这是一道“求一个数的几倍是多少”的问题。小红7岁，妈妈年龄是她的5倍，就是求5个7是多少，用乘法。
算式：7×5=35（岁）。
答：妈妈今年35岁。
四、除法类应用题
除法是乘法的逆运算，三年级主要学习表内除法和有余数的除法。常见的有“把一个数平均分成几份，求每份是多少”（平均分）和“求一个数里面有几个另一个数”（包含除）。
例题7：
把48块糖平均分给6个小朋友，每个小朋友能分到几块糖？
详解：
这是典型的“平均分”问题。把48平均分成6份，求每份是多少，用
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