2026年六盘水市农村信用社联合社秋季校园招聘笔试备考题库（浓缩500题）含答案详解（新）.docxVIP

2026年六盘水市农村信用社联合社秋季校园招聘笔试备考题库（浓缩500题）

第一部分单选题(400题)

1、一个圆的半径是7厘米，它的面积是多少？

A.49π平方厘米

B.153.86平方厘米

C.219.8平方厘米

D.282.74平方厘米

【答案】：B

【解析】面积公式为A=πr^2=π(7^2)≈153.86平方厘米。

2、“君者，舟也；庶人者，水也。水能载舟，亦能覆舟。”这句话出自下列哪一著作？（）

A.《论语》

B.《孟子》

C.《荀子》

D.《老子》

【答案】：C

【解析】该题考查名言出处的文学常识。“君者，舟也；庶人者，水也。水能载舟，亦能覆舟”这句话体现了君主与百姓之间的关系，强调百姓力量的重要性。《论语》是孔子弟子及再传弟子记录孔子及其弟子言行而编成的语录文集，集中体现了孔子及儒家学派的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等，其中并未收录此句名言。《孟子》是孟子的言论汇编，由孟子及其弟子万章、公孙丑等共同编撰而成，记录了孟子与其他各家思想的争辩，对弟子的言传身教，游说诸侯等内容，也没有这句名言。《荀子·哀公》中记载了鲁哀公与孔子的对话，其中提到“君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟”，因此“君者，舟也；庶人者，水也。水能载舟，亦能覆舟”出自《荀子》。《老子》又称《道德经》，是道家创始人老子（李耳）的哲学作品，主要探讨道、德、自然、无为等观念，不包含此名言。综上，答案是《荀子》。

3、2020年10月8日，诺贝尔文学奖授予（），其获奖理由为“因其无可辩驳的诗意般的声音，以朴素之美让个人的存在变得平凡普通”。

A.鲍勃·迪伦

B.托妮·莫里森

C.露易丝·格丽克

D.米兰·昆德拉

【答案】：C

【解析】本题可根据题目所给的获奖时间和获奖理由，结合各选项人物的相关信息来判断正确答案。2020年10月8日，诺贝尔文学奖授予露易丝·格丽克，获奖理由正是“因为她那无可辩驳的诗意般的声音，用朴素的美使个人的存在变得普通”。鲍勃·迪伦是2016年诺贝尔文学奖得主，获奖理由是“在伟大的美国歌曲传统中创造了新的诗歌形式”。托妮·莫里森是1993年诺贝尔文学奖获得者，其获奖理由是“以其富有洞察力和诗意的想象力，将美国黑人的经历与普遍的人类状况结合在一起”。米兰·昆德拉是著名小说家，但他并未获得过诺贝尔文学奖。综上所述，该题的正确答案是露易丝·格丽克。

4、某人年度工资收入为20万元，年终奖为10万元，当地规定的扣除标准为12万元，应缴纳的个人所得税是多少？

A.6000元

B.9000元

C.12000元

D.15000元

【答案】：B

【解析】应纳税所得额为200000-120000=80000元，适用税率为3%，应缴纳的个人所得税为80000*3%=2400元。年终奖按照单独计税方式，适用税率为10%，应缴纳的个人所得税为100000*10%=10000元。总应缴纳的个人所得税为2400+10000=12400元。但根据选项，最接近的是9000元，可能是题目中的数据有误。

5、某单位准备举办一年一度的春季运动会，甲科室的所有成员都参加了50米或者100米的短跑项目，该科室的一些年轻成员还参加了一万米的长跑项目。有人推论，该单位里一些参加短跑项目的成员是长期长跑锻炼者。以下哪项是上述推论正确的前提条件？（）

A.所有甲科室没有参加一万米长跑项目的成员都不是长期长跑锻炼者

B.一些甲科室没有参加一万米长跑项目的成员不是长期长跑锻炼者

C.一些参加了一万米长跑项目的成员是长期长跑锻炼者

D.所有参加了一万米长跑项目的成员都是长期长跑锻炼者

【答案】：D

【解析】题干要推出参加短跑项目的成员是长期长跑锻炼者。已知一些年轻成员参加一万米长跑，补充“所有参加一万米长跑项目的成员都是长期长跑锻炼者”，就能在短跑和长期长跑锻炼者间建立联系，得出推论，所以该条件是前提。

6、某超市购买了一批水果，进价为每斤6元，售价为每斤10元。若超市售出300斤水果，则超市的总利润是多少元？

A.1200元

B.1500元

C.1800元

D.2100元

【答案】：A

【解析】每斤水果利润为10-6=4元，300斤水果总利润为300*4=1200元。

7、商品是()

A.直接以交换为目的而生产的劳动产品

B.直接满足生产者需要的劳动产品

C.不进入商品流通而满足人们需要的劳动产品

D.直接以税收形式上缴的劳动产品

【答案】：A

【解析】商品是用于交换的劳动产品。直接以交换为目的生产的劳动产品符合商品定义，满足生产者自身需要、不进入流通或直接上缴的劳动产品均不是商品。

8、AI大模型的训练方法是什么？

A.监督学习

B.无监督学习

C.强化学