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摘要
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出“建立良好的
常规，避免不必要的行为，逐步引导幼儿学习自本人管理”。
幼儿园常规教育在幼儿的生活中扮演着重要的角色，良好的
常规有利于小班幼儿具备初步的生活自理能力，形成良好的
生活习惯，发展幼儿的社会性，为以后进入社会做好准备。
本研究运用访谈法、观察法和案例分析法，分析云南省昆明
市A幼儿园常规教育目的、制定方式、内容和实施方式的现
状，发现存在的问题并提出相应的策略。本研究立足于生活
常规和活动常规，发现该幼儿园的常规目的偏向于幼儿园管
理；制定方式大都是教师制定，很少有幼儿参与；内容过多
繁琐不适合幼儿的发展
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