浙江省精诚联盟高三下学期适应性联考数学试题解析版.docVIP

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2021届浙江省精诚联盟高三下学期适应性联考数学试题

一、单选题

1．已知集合，则（）

A． B． C． D．

【答案】B

【分析】分别求得集合A、B，根据交集运算的定义，即可得答案.

【详解】根据真数大于零，可得，

又，解得，则，

所以.

故选：B.

2．已知复数，满足，复数z的实部为，则复数z的虚部是（）

A． B． C． D．

【答案】A

【分析】由复数z的实部为，结合，由求解.

【详解】因为复数z的实部为，

所以，

因为，

所以，

解得，（舍去），

所以复数z的虚部．

故选：A

3．某三棱锥的三视图如图所示．则该三棱锥内切球的半径是（）

A． B． C． D．

【答案】A

【分析】由三视图可得三棱锥直观图，利用等体积法求出球的半径即可.

【详解】根据三视图可得该三棱锥的直观图如下：

取的中点为E、D则有平面，，

所以

故三棱锥的表面积

所以，

又,

设内切球的半径为R，则可得

故选：A

【点睛】关键点点睛：由直观图及条件可求出棱锥的表面，设球半径为R，可分割为四个高为R的棱锥，利用等积法求解即可,属于中档题.

4．已知过平面外一点A的斜线l与平面所成角为，斜线l交平面于点B，若点A与平面的距离为1，则斜线段在平面上的射影所形成的图形面积是（）

A． B． C． D．

【答案】A

【分析】先得出射影形成的图形为半径为的圆面，进而求得面积.

【详解】如图，过点作平面的垂线，垂足为，连接，所以线段为线段在平面上的射影，为斜线与平面所成的角，则，又，所以，故射影形成的图形为半径为的圆面，其面积显然为．

故选：A.

5．已知，则“”是“”的（）

A．充分不必要条件 B．必要不充分条件

C．充要条件 D．既不充分也不必要条件

【答案】B

【分析】利用二倍角的正弦和余弦公式变形，借助因式分解的手段即可得解.

【详解】因，

，

即或，

“”是“”的必要不充分条件.

故选：B

6．由于疫情防控需要，电影院观影实行隔空位就座．甲、乙、丙、丁四个人结伴前往观影，已知目前只剩同一排的8个空位，甲、乙必须在丁的同侧，则不同的坐法种数是（）

A．16 B．40 C．80 D．120

【答案】C

【分析】利用排列、组合以及插空法即可求解.

【详解】甲、乙两人有，丁在甲、乙的左侧或右侧，丙在三人中的个空隙中任选一个位置，

所以甲乙必须在丁的同侧，故种数为，

又必须隔空而坐，故采用插空法，，

故最终总数为.

故选：C.

7．已知袋中不加区分的若干个球，其中3个红球，1个黄球，n个黑球，每次从袋中任取一球，取后不放回，一旦摸到黑球即停止摸球，并记此时摸球的次数为X，若，则（）

A．4 B．3 C．2 D．1

【答案】B

【分析】根据求出，再由互斥事件的和及独立事件同时发生求出对应的概率，求期望即可.

【详解】由，故，∴

由条件可知X可能取值为1，2，3，4，5

则，

，

∴

8．已知分别为双曲线左、右焦点，直线l过交双曲线的左支于M，N两点，若线段中点恰好在y轴上，且，则双曲线C的离心率是（）

A． B． C． D．

【答案】B

【分析】先判断直线轴，得到，再求得，构建齐次式，解得离心率即可.

【详解】由题意可知，线段中点A恰好在y轴上，如图，

而O是的中点，则是的中位线，故，即直线轴，故点M横坐标为-c，代入解得，

∵，∴，，

∴在中，，∴，

∴，两边同除以得，而，故解得.

故选：B.

【点睛】方法点睛：

求双曲线离心率常见方法：

（1）直接法：由a，c直接计算离心率；

（2）构建齐次式：利用已知条件和双曲线的几何关系构建关于a，b，c的方程和不等式，利用和转化成关于的方程和不等式，通过解方程和不等式即求得离心率的值或取值范围.

9．已知函数，若方程有且仅有3个不等实根，则实数k的取值范围是（）

A． B．

C．或 D．

【答案】B

【分析】先画出函数的图象，再根据数形结合就可以得到答案.

【详解】已知，作出函数图象，

通过函数图象可以看出，当直线与相切时，设切点为，

所以有，解得，

当直线过点时，所以有且仅有3个不等实根，可以得到，.

由上图可知，当时，最多只有2个不等实根.

所以.

故选：B．

【点睛】关键点睛：解决本题的关键一是准确地画出函数的图象，二是求出直线与曲线相切时的斜率，三是要有数形结合的思想.

10．已知数列满足（e为自然对数的底数），则（）

A． B． C． D．

【答案】C

【分析】根据条件中的递推关系，判断选项AB的正误；令，求导知函数单增，根据，从而判断的取值范围.

【详解】对于选项A，∵，，

∴，故A错误；

对于选项B，，故B错误；

对于选项C，D，设函数，