八年级道德法治上册第三单元勇担社会责任第七课积极奉献社会第二框服务社会新人教版教案（2025—2026学年）.docxVIP

八年级道德法治上册第三单元勇担社会责任第七课积极奉献社会第二框服务社会新人教版教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课内容选自八年级道德法治上册第三单元“勇担社会责任”第七课“积极奉献社会”的第二框，属于初中道德与法治课程体系中的重要组成部分。本单元旨在引导学生树立正确的价值观，培养社会责任感，提升法治意识。本课通过“服务社会”这一主题，让学生认识到服务社会的重要性，学会在日常生活中积极承担社会责任。核心概念包括社会责任、志愿服务、奉献精神等，技能包括如何参与志愿服务、如何组织社会活动等。

2.学情分析

八年级学生正处于青春期，他们具有较强的自我意识和社会意识，但同时也存在一定的认知局限。学生已有的知识储备包括对家庭、学校、社会的基本认识，生活经验丰富，但对社会问题的认识可能较为片面。技能水平方面，部分学生可能已参与过志愿服务活动，但组织能力、沟通能力等方面还有待提高。认知特点上，学生好奇心强，兴趣广泛，但易受外界影响，存在一定的易错点和混淆点，如对社会责任的理解可能过于简单化。

3.教学目标与策略

教学目标应围绕知识目标、能力目标和情感目标三个方面设定。知识目标包括理解社会责任的概念、了解志愿服务的形式和意义；能力目标包括提高参与志愿服务的能力、学会组织社会活动；情感目标包括培养奉献精神、增强社会责任感。针对学情分析，教学策略应注重启发式教学，通过案例教学、小组讨论、实践活动等方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的实践能力。同时，关注学生的个体差异，提供分层教学，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

二、教学目标

知识目标

说出社会责任的含义和重要性。

列举服务社会的基本形式和常见方式。

解释志愿服务对个人和社会发展的积极作用。

能力目标

设计一个简单的志愿服务活动方案。

论证参与志愿服务对于个人成长的意义。

评价不同志愿服务活动的社会效益。

情感态度与价值观的目标

培养学生积极参与社会服务的意识。

树立学生正确的价值观和社会责任感。

增强学生的集体荣誉感和团队协作精神。

科学思维的目标

分析志愿服务活动中可能遇到的问题及解决方法。

归纳志愿服务活动的经验和教训。

应用所学知识解决实际问题。

科学评价的目标

评价自己在志愿服务活动中的表现和收获。

反思志愿服务活动对个人成长的影响。

提出改进志愿服务活动的建议。

三、教学重难点

教学重点在于帮助学生理解社会责任的含义，掌握服务社会的基本形式和参与志愿服务的方法。教学难点在于引导学生将抽象的社会责任概念与实际生活相结合，形成积极参与社会服务的行动力，难点在于如何让学生理解和体验到服务社会的价值，并激发其内在的奉献精神。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、服务社会相关的案例视频、志愿服务活动图片集，以及任务单和评价表。学生需预习教材内容，并准备笔记本、画笔等学习用具。教学环境应布置成小组合作学习模式，确保黑板板书清晰，提供必要的参考资料。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.教师活动：

利用多媒体展示“服务社会”主题图片，如志愿者服务、社区清洁活动等。

提问：“你们知道什么是服务社会吗？在日常生活中，你们有没有参加过类似的活动？”

引导学生思考服务社会的意义和重要性。

2.学生活动：

观察图片，分享自己的理解。

回答教师提出的问题，分享自己参与过的服务社会活动。

（二）新授（15分钟）

1.社会责任的含义：

教师讲解社会责任的定义，强调每个人都肩负着对家庭、学校、社会和国家的责任。

通过案例分析，如“小明在公交车上主动让座”，引导学生理解社会责任的具体表现。

2.志愿服务的形式和意义：

教师介绍志愿服务的形式，如支教、环保、敬老等。

讲解志愿服务的意义，如提升个人能力、培养团队精神、促进社会和谐等。

展示志愿服务活动的图片和视频，让学生直观感受志愿服务的魅力。

3.参与志愿服务的方法：

教师讲解如何选择合适的志愿服务项目，如何参与志愿服务活动。

分享参与志愿服务的经验和心得，鼓励学生积极参与。

（三）巩固（10分钟）

1.小组讨论：

将学生分成小组，讨论以下问题：

如何在日常生活中践行社会责任？

如何选择合适的志愿服务项目？

参与志愿服务活动需要注意哪些事项？

各小组派代表发言，分享讨论成果。

2.案例分析：

教师展示一个真实的志愿服务案例，如“小张利用周末时间参加社区环保活动”。

学生分析案例，讨论小张的行为体现了哪些社会责任。

（四）小结（5分钟）

1.教师总结：

回顾本节课的学习内容，强调服务社会的重要性。

鼓励学生在日常生活中践行社会责任，积极参与志愿服务。

2.学生反思：

学生分享自己对本节课的理解和感受，反思自己在日常生活中如何践行社会