2025年小学六年级语文下册古诗词学习效果评估试卷.docxVIP

2025年小学六年级语文下册古诗词学习效果评估试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、基础知识与积累

1.《忆江南》是________代诗人________写的词，词中描绘江南春色的两句是“________，________”。

2.“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”出自唐代诗人________的《________》，这两句诗表达了诗人________的情感。

3.请写出描写边塞风光的两句古诗词：“________，________”。

4.“海上生明月，天涯共此时”这句诗出自唐代诗人________的《________》，诗人通过这句诗表达了对远方亲友的思念之情。

5.古诗文中常有一些表示颜色的词语，请写出三个这样的词语：________、________、________。

6.《草》这首诗的作者是________代诗人________，诗中描写春天小草顽强的生命力的两句是“________，________”。

二、理解与鉴赏

7.阅读王维的《鹿柴》：“空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。”请简要描述这首诗描绘的景象。

8.“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”这两句诗表达了诗人怎样的心境？

9.读了李绅的《悯农》（其二）“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”你有什么感受？请结合生活实际谈谈。

10.孟浩然的《春晓》描绘了春天早晨怎样的景象？诗中表达了诗人怎样的心情？

11.“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”这两句诗描绘了怎样的环境？营造出怎样的氛围？

三、拓展与运用

12.古诗文中有很多关于友情的诗句，请写出你积累的一句关于友情的诗句。

13.你学习了那么多描写景色的古诗词，如果让你用几句话向没有见过这些景色的朋友介绍你最喜欢的一处风景（可以是你学到诗词中的，也可以是你自己见过的），你会怎么说？

14.阅读下面两首描写月亮的诗句，并写出你的比较：

(1)《静夜思》中的“举头望明月，低头思故乡。”

(2)《望月怀远》中的“海上生明月，天涯共此时。”

15.李白在《赠汪伦》中写道：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”请发挥想象，如果汪伦真的为李白送行，可能会是怎样的情景？请用几句话写下来。

16.学校要举办一次“古诗词吟诵”活动，请你为这次活动写一段简短的主持词，可以包含对古诗词魅力的介绍，也可以邀请同学们参与。

试卷答案

1.唐白居易槿花落尽春犹在子夜莺啼春不知

2.王维九月九日忆山东兄弟思念亲人

3.大漠孤烟直长河落日圆

4.张九龄望月怀远

5.翠、红、黄（答案不唯一，合理即可）

6.唐白居易野火烧不尽春风吹又生

7.描述：这首诗描绘了一个空旷寂静的山林景象。诗人看不见人，但能听到远处传来的话语声，显得空谷传音，格外幽静。夕阳的余晖照进深林，映照在青苔上，增添了几分神秘和清幽感。

8.表达了诗人奋发向上、积极乐观的心境。看到仙鹤冲破云层，诗人也受到鼓舞，心情变得开阔，诗情画意也随之升华。

9.感受：体会到农民劳作的艰辛，粮食的来之不易。我们应该珍惜每一粒粮食，反对浪费。解析思路：此题考查对诗句内涵的理解和联系生活实际的思考。引导学生认识到“悯农”诗表达的珍惜粮食、体恤农民的主题，并将其与日常行为（如节约粮食）联系起来。

10.描绘：描绘了春天早晨雨后万物复苏的景象。春雨滋润了大地，花朵开放，鸟儿鸣叫，到处都是生机勃勃的景象。解析思路：此题考查对诗歌画面的想象和概括能力。引导学生抓住“春眠”、“处处闻啼”、“花落”等意象，想象春晓时的具体场景。

11.描绘：描绘了极其寒冷、寂静的山野环境。所有的山岭上都没有飞鸟，所有的小路上都没有人的踪迹。解析思路：此题考查对诗歌意境的理解。引导学生分析“千山”、“万径”、“鸟飞绝”、“人踪灭”等词语，体会诗歌描写的极寒、空旷、寂静的氛围。

12.例如：海内存知己，天涯若比邻。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（答案符合友情主题即可）

13.例如：我给大家介绍一下我家乡的秋天吧。那里有金色的稻田，田野像金色的海洋。还有火红的枫叶，像一片片燃烧的火焰。傍晚时分，还能听到远处村庄传来的阵阵蛙鸣，非常美丽。解析思路：此题考查口语表达能力，要求学生运用语言描绘景象。鼓励学生结合所学诗词或个人经历，用生动形象的语言介绍自己熟悉的风景。

14.比较示例：这两首诗都描写了月亮，都表达了思念之情。但《静夜思》侧重于诗人在寂静的夜晚因看到月亮而引发的对故乡和亲人的思念，情感比较个人化、细腻；而《望月怀远》则是在广阔的背景下，看到明月时，诗人想起了远在天涯的友人，表达的是更广阔范围内的思念之情，情感更深厚、普遍。解析思路：