浙教版科学八年级下学期3.7-自然界中的氧循环和碳循环-同步测试1B卷.docVIP

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浙教版科学八年级下学期3.7自然界中的氧循环和碳循环同步测试（1）B卷

姓名:________班级:________成绩:________

一、一、选择题(共5题；共10分)

1.（2分）生态系统中碳循环的主要形式是（）

A.二氧化碳????

B.煤炭????

C.木材????

D.细胞中的碳????

【考点】

2.（2分）自然界中有几千万种含碳物质，并循环转化。下列说法正确的是（）

A.人的生命活动离不开碳循环????

B.森林的减少对碳循环没有影响????

C.金刚石中碳原子间没有间隔????

D.地下的煤中碳原子是静止不动的????

【考点】

3.（2分）下列做法或说法中错误的是（）

?

A.回收废旧电池，既可节约金属资源又可减少环境污染????

B.用灼烧的方法区别棉花和羊毛????

C.“低碳生活”倡导大量使用化石燃料，鼓励人们多开汽车出行????

D.使用可降解塑料代替传统塑料，有利于减轻“白色污染”????

【考点】

4.（2分）下列对绿色植物生理作用的叙述中，错误的是（）

A.绿色植物的蒸腾作用能提高大气湿度，增加降水，促进生物圈的水循环

B.水分是植物进行光合作用的原料，植物吸收的水分主要用于光合作用

C.呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量

D.绿色植物的光合作用对维持生物圈的碳—氧平衡起了重要作用

【考点】

5.（2分）与自然界氧循环没有直接关系的是（）

A.光合作用????

B.呼吸作用????

C.微生物的分解反应??????

D.蒸腾作用????

【考点】

二、填空题(共5题；共17分)

6.（4分）近年来，我国大力倡导“低能耗、低污染、低排放”等低碳行为，低碳理念正逐渐深入人心。如图表示目前某市碳循环的实际情况，请分析回答：

（1）从图中可以看出，________是碳循环的重要纽带，因为它能将大气中的二氧化碳转化为________，进而通过多条途径进行碳循环。

（2）动植物遗体和排出物中含有的碳可通过④所示途径继续参与碳循环，主要是由于________的分解作用。

（3）如果过度利用煤、石油等燃料，就会大大增加自然界中________的排放量，进而加剧温室效应。

【考点】

7.（6分）氧气在自然界中存在非常广泛，并不断循环转化。请回答以下问题：

（1）如图是自然界中氧的部分循环示意图，从①～⑥中选择数字序号填空，消耗氧气的有________，产生氧气的有________。

（2）下列说法正确的是________(填字母序号)。

a．空气中的氧气含量永远不变

b．空气中的氧处于动态平衡状态

c．每个人都在参与自然界中的氧循环

d．氧在自然界中既有单质，又有化合物

e．空气中氧气的浓度越高越好

（3）在地壳中存在氧元素的物质有二氧化硅、碳酸钙等，而在空气中存在氧元素的物质有________(至少写出2种)等。人体内存在的化合物中，氧元素的质量分数最高的是水。

（4）下列说法中正确的是?????(填字母标号)。

A.任何情况下呼吸纯氧均有益于人体健康????

B.氧元素在自然界中既有游离态，又有化合态????

C.含有氧元素的物质在化学反应中均是氧化剂????

D.氧气有百利而无一害????

【考点】

8.（2分）温室效应有功有过，产生温室效应的主要气体是CO2，下列有关认识错误的是（）

A.CO2是光合作用的唯一原料????

B.CO2能使澄清石灰水变浑浊????

C.“低碳”是指较低的CO2排放????

D.温室效应为人类提供了适宜的生存温度????

【考点】

9.（3分）(2019·德清模拟)为了探究环境因素对植物光合作用强度的影响，学习小组在科研人员的帮助下，对大棚内某种蔬菜进行了一组实验，测得的数据如下表：

光照强度/（勒克斯）

4×104

二氧化碳浓度/（mL/m3）

1000

温度/（℃）

0

10

20

30

40

1m2叶面1小时氧气释放量/（mL）

第一组

3.1

9.3

14.0

20.0

21.5

第二组

2.8

9.0

14.6

20.6

21.0

第三组

3.1

9.0

14.0

20.3

20.5

平均值

3.0

9.1

14.2

20.3

21.0

（1）根据实验方案可知，该小组探究的问题是________。

（2）实验时，每一温度下都进行三组实验并取平均值的目的是________