2025年小学三年级语文上册《语文天地四》教案、教学设计 .pdfVIP

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

小学三年级语文上册《语文天地四》教案、

教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能

1.知识目标：通过对《语文天地四》的学习，使学生能够掌握本课的新生字、新词，并能

正确书写和运用。理解课文的主要内容和主题思想，了解文中描绘的自然风光、人物形象及

故事情节。

2.技能目标：培养学生朗读课文的能力，提高学生的口语表达能力，使其能够流利、有感

情地朗读课文，并能够用自己的话复述课文内容。通过小组合作学习，提高学生的团队协作

能力和问题解决能力。

（二）过程与方法

1.过程目标：通过自主探究、合作交流的学习方式，使学生积极参与课堂学习，培养良好

的学习习惯。在学习过程中，引导学生主动发现问题、解决问题，提高学生的思维品质。

2.方法目标：运用启发式、情境式等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积

极性。结合生活实际，引导学生运用观察、想象、联想等方法，深入理解课文内容，提高学

生的语文素养。

（三）情感态度与价值观

1.情感目标：通过学习《语文天地四》，使学生感受到大自然的神奇与美好，培养热爱大自

然、保护环境的情感。同时，通过学习课文中的优秀品质，如勇敢、善良、团结等，引导学

生树立正确的人生观、价值观。

2.态度与价值观目标：培养学生积极向上的学习态度，使其在学习过程中养成认真、专注、

勤奋的好习惯。同时，通过课文的学习，引导学生尊重他人、关爱他人，培养良好的道德品

质和社会责任感。

在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分

的发展。同时，注重课堂评价，以鼓励为主，激发学生的学习兴趣，提高学生的自信心。通

过本章节的学习，使学生真正体验到语文的魅力，培养良好的语文素养。

二、学情分析

针对小学三年级的学生，他们在语文学习方面已具备一定的字词基础和阅读能力，对课文内

容有自己的理解和感悟。但在此基础上，他们对语文知识的深度和广度仍有待拓展，尤其在

本章节《语文天地四》的学习中，学生对一些生僻字词的掌握、对课文主题思想的提炼以及

情感价值观的培养等方面存在一定困难。因此，在教学过程中，教师应充分了解学生的认知

水平、学习兴趣和个性特点，因势利导，进行有针对性的教学。

此外，三年级学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，对于富有想象力和趣味性的教学内

容表现出较高的兴趣。因此，在本章节的教学中，教师可运用生动形象的语言、丰富的教学

手段和形式，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂，提高教学效果。同时，关注学

生的情感需求，关注他们在学习过程中的心理变化，以人性化的教学方式，促进学生的全面

发展。

三、教学重难点和教学设想

（一）教学重难点

1.教学重点：本章节的重点在于使学生掌握《语文天地四》中的生字词，并能正确书写和

运用；理解课文内容，感受大自然的神奇与美好；培养朗读、表达、合作等语文素养。

教学难点：学生对生僻字词的掌握、课文主题思想的提炼以及情感价值观的培养。此外，如

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

何激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂讨论，提高问题解决能力也是教学的难点。

2.教学重点与难点相结合：在教学过程中，教师应关注重点与难点的有机结合，以重点带

动难点，以难点促进重点的落实。例如，在教授生字词时，可通过趣味性的游戏、竞赛等形

式，激发学生学习兴趣，同时加强对生僻字词的认读与书写训练。

（二）教学设想

1.创设情境，激发兴趣：利用多媒体、实物等教学资