2025年人教版三年级语文上册12听听,秋的声音 .pdfVIP

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

科语文班2班课1课时备课时年月日

目级时间

课12听听，秋课型新授电教课（是）上课时年月日

题的声音间

三1、知识与技能：

维

教（1）正确、流利、有感情地朗读这首诗。

学（2）一边读一边展开想象，能和同学们交流读后的体会。

目

（3）仿照诗歌内容，补写几句诗文。

标

2、过程与方法：

通过朗读理解课文内容。

3、情感态度与价值观：

激发学生热爱秋天、热爱生活的情感。

教

教学重点：理解课文内容，秋的声音是什么？

材

分教学难点：仿照诗歌内容，补写几句诗文。

析

板

大树

书

设

计蟋蟀

12、听听，秋的声音

大雁

„„

第一课时（总课时29）

一、享受音乐，发挥想象

1、描述引入：秋天，不仅有丰富的色彩，还有美妙的声音，不信，你听（放

音乐磁带）。

2、直观感受：同学们闭上眼睛，仔细聆听，想象画面。

3、交流感受：说说你听到了什么？看到了什么？

4、导入课题：有一位作家也听到了秋的声音，他听到的和你们的是不是相同，

想知道吗？（揭题读题）

二、欣赏朗读，感受诗情

1、读通诗文：自读课文，喜欢读的可以多读几遍，读准字音，读通句子，生

字可以多读几遍。

2、感知内容：你在诗中听到了哪些声音？你最喜欢哪种声音，喜欢的话多读

几遍。

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

3、朗读展示，想象表演。

a、鼓励学生用欣赏性的语气读给大家听，其他同学可欣赏性地听，听后可

仿读，可评点。

b、开展想象性的表演活动。出示字卡或小黑板：

大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的声音，黄叶说：“_______”

蟋蟀振动翅膀，“qǘqǘ”，是和阳台告别的歌韵，蟋蟀在唱着：“_______”

一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛：“_______”

（朗读和想象表演可以结合在一起进行，学生喜欢哪段就读哪段，可以有感情地

读，也可以以用想象地表演来促读。）

4、配乐朗读。

a、老师播放音乐，学生配音试读。b、指名朗读，大堂展示。

三、想象创作，续写小诗

1、各自仿写：同学们，秋的声音还有好多好多，把你听到的声音也写下来，

行吗？可以仿照自己最喜欢的某一段话写。

2、大堂展示：把自己写的一段小诗通过实物投影展示出来，并有感情地朗读

给同学听，要