小学语文《宇宙的另一边》语文教案(1)（优质教案）.docxVIP

《宇宙的另一边》语文教案

一、基本信息

课题：宇宙的另一边

体裁：想象类散文

学科：语文

学段：小学（建议3-4年级）

课时：2课时

二、教材分析

本课是一篇充满童趣与想象力的散文，作者以孩子的视角，大胆畅想宇宙另一边奇妙、颠倒、新奇的世界。文章巧妙地将现实生活与奇幻想象结合，表现了儿童纯真的心灵和对未知世界的好奇，能有效激发学生的想象力和表达欲望。

三、教学目标

知识与技能

认识和掌握本课的生字、新词，如“流淌、秘密、拜访、乘法”等。

能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

初步学习联想和想象的表达方式。

过程与方法

通过朗读、讨论和想象活动，体会文章的意境和想象之美。

合作探究，联系生活实际理解文本，提升想象能力。

仿写或续写，鼓励个性化表达。

情感态度与价值观

激发探索宇宙和热爱生活的积极情感。

培养想象力和创新意识，尊重和珍视童心幻想。

鼓励学生用语言文字表达内心奇思妙想。

四、教学重难点

重点：理解课文内容，体会丰富的想象；有感情朗读课文。

难点：学会联想和想象的方法，并能进行仿写。

五、教学准备

多媒体课件（宇宙、星空图片或视频、配乐）

生字词卡片

想象写作单（“我的宇宙另一边”）

黑板或白板

六、教学过程

第一课时

（一）情境导入（5分钟）

播放宇宙星空视频/展示图片，设问：“你想象中的宇宙另一边会是什么样？”

学生自由发言，激发兴趣。

揭示课题，板书并齐读《宇宙的另一边》。

（二）初读感知，扫清障碍（15分钟）

自由朗读课文，要求读准字音，圈画生词。

出示生字词卡片，认读、正音、组词。重点指导：淌、秘、梯、乘、秘等。

理解词语：流淌、秘密、拜访、乘法、相反等。

指名分段朗读，师生共同正音。

（三）整体把握，梳理结构（10分钟）

小组讨论：课文分为几部分？每部分写了什么内容？

第一部分（1-2段）：提出宇宙另一边的秘密。

第二部分（3-7段）：描述宇宙另一边的奇妙生活、学习和自然。

第三部分（8段）：表达对宇宙另一边的向往。

教师小结：作者以现实为基础，展开奇妙想象，创造有趣世界。

（四）课堂小结与作业布置（5分钟）

小结：初读课文，感受想象的奇妙。

作业：

抄写生字新词。

有感情朗读课文。

思考：如果你来到宇宙的另一边，会遇到什么有趣的事？

第二课时

（一）复习导入（5分钟）

听写重点词语：秘密、流淌、拜访、乘法。

回顾：宇宙的另一边有哪些奇妙之处？

（二）精读品析，体会想象（20分钟）

默读第3-7段，思考：哪些事情与现实相反？哪些内容很有趣？圈画喜欢的句子交流。

品读重点句：

“在宇宙的这一边，雪是白色的；在宇宙的另一边，雪可能是黑色的。”体会“相反”的想象。

“加法是这样的：大地加上天空等于一片海洋……”体会事物重组的创意。

讨论：这些想象与现实生活有什么联系？是否合理？为什么？

小结：想象源于生活，合理延伸。

朗读指导：用轻柔、神秘、期待的语气，感受幻想氛围。

（三）拓展延伸，仿写练笔（10分钟）

想象接力：教师开头，学生接龙补充“在宇宙的另一边，……”

小练笔：《我的宇宙另一边》

要求：写一段话，描述自己想象的宇宙另一边，可从生活、学习、动植物、天气等方面展开。

提供写作提示。

展示分享，师生点评。

（四）总结升华，作业布置（5分钟）

总结：想象让世界更有趣，文字让幻想更精彩。每个人都可以成为“想象家”。

作业：

完善并誊写小练笔《我的宇宙另一边》。

阅读一则想象类童话或诗歌，准备下节课分享。

七、板书设计

宇宙的另一边

引入秘密——展开想象——表达向往

↗

相反的生活

有趣的学习想象力=童心+创意

神奇的自然

八、教学反思（课后填写）

学生想象参与度如何？是否积极表达？

朗读指导效果如何？是否达到情感共鸣？

仿写环节是否需要分层指导？

课堂生成性问题及应对策略。

九、拓展推荐

儿童诗《我想》

绘本《月亮的味道》

《小王子》（节选）

十、温馨提示

鼓励学生大胆幻想，用文字描绘心中的奇妙世界，让语文课堂成为想象力翱翔的星空。

注：本教案可根据实际教材内容和学生情况灵活调整。