2025年大班语文《名字的故事》教案 .pdfVIP

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

大班语文《名字的故事》教案

大班语文《名字的故事》教案

设计意图：

最近一个阶段，我们在《我自己》的大主题中开展《我和别人不一样》的小

主题活动，通过这个活动，孩子可以知道我是人群中的一员，体验和大家做朋友

的快乐，尝试用不同的方式表达自己的情绪，学会根据同龄人的表情调整自己的

行为。

首先，我们从外表感知“我与众不同”，这符合孩子的认知水平。通过观察、

比较、记录，孩子发现每个人身体由粗糙到细微的差异，这不仅是对孩子观察能

力的进一步训练，也有利于孩子感受到个体的多样性。在老师的指导下，当孩子

发现一些平时不会注意到的特征时，他们会感到兴奋和好奇。这种学习热情会成

为他们继续探索的动力。有些孩子在探索中发现我们的名字不一样，名字也是区

别别人的一个方面。然而，人们对自己名字的独特性和意义知之甚少，所以我们

为孩子们提供了一个了解自己名字的机会。在活动之前，我们请家长和孩子谈论

他们名字的含义和故事。在活动中，孩子们可以通过大胆的观察、比较和交流，

了解自己名字和父母期望的不同。

教学目标：

1.引导孩子大胆交流名字的由来，了解自己名字的独特性和意义。

2.感受中国姓氏的丰富性，激发孩子认识上百个姓氏的兴趣。

教学准备：

1.要求幼儿提前向家长了解自己的名字、意义和取名的小故事。

2.写有孩子名字的小纸片(用不同颜色的笔写上孩子的姓和名，让孩子区分开

来)分成四行，贴在大黑板上。

教学过程：

首先，找到名字的秘密

1.请猜猜这些写满字的小纸片上写着什么字？(儿童名片排列成四排并做好

标记)

2.你可以自己找。你叫什么名字？(小朋友用“排和号里我叫什么名字，我叫

1

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

***”这句话大声自豪地表达出来)

3.这些名字一样吗？

4.总结：原来我们每个人都有不同的名字。有些名字由两三个字组成，只有

少部分名字由四个字组成。有些名字有相同的单个单词，有些单词在侧面是相同

的。

第二，发现姓氏的秘密

1.名字的第一个字是什么？

2.你的姓是怎么来的？

3.你能改变你名字前面的单词吗？为什么呢？

4.总结：有的孩子随父姓，有的随母姓。

5.你知道什么姓吗？(以孩子为例，老师写下黑板上没有的姓氏，当孩子说出

黑板上的姓氏时，老师拿出这张卡片让孩子知道。)以比赛的形式讲故事，引起

孩子的兴趣。

6.老师总结：我们中国有大地方！有10多亿人口，所以姓氏很多，所以我

们叫他百家姓。(出示自制书《百家姓》)

3.告诉我我的名字。

1.你的姓是父母给的，不是随便取的。你的名字是怎么来的？你的秘密是什

么？

2.总结：原来我们的父母并没有随便给我们起名字，但是他们都有一定的意

义，表达了他们对我的期望和对我们的美好祝愿。

四.延长

1.你喜欢你的名字吗？

2.除了这个，你还有其他名字吗？别人会怎么称呼你？

3.你愿意给你的朋友起一个特别好听的名字吗？