未登顶的山——对七年级下语文课本古诗文注释的几点思.docx

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未登顶的山

——对七年级下语文

课本古诗文注释的几点思考

提要：在中学语文教学中，一说到古诗文，老师和学生都极其依赖课本下的注释。离开注释，老师的讲解便失去定准，学生连词句大意甚至也无法弄通。在七年级下学期的教学实践中，笔者对课本古诗文下的一些注释进行了较深入的思考，总结了一些探究分析的方法，产生了一些具体的建议和想法。现特作一番浅陋的阐述。

关键词：词义梳理，语境，气脉，文化情感内涵，语法分析

学习古诗文，必须要有注释。课本对古诗文的注释要至精而准，至细而切，目的不能仅是让学生了解古诗文的大意，而是对词句求得正解，这样鉴赏领悟才不会是空中楼阁，由正解产生正见。“凡学始乎离词

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