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基于情境创设的高中物理教学对学生物理思维能力的提升研究论文

摘要：本文以情境创设为教学手段，探讨高中物理教学中如何提升学生的物理思维能力。通过对教学实践的分析，提出了两个关键问题，并从多个方面进行了深入探讨，旨在为高中物理教学提供有益的参考。

关键词：情境创设；高中物理；物理思维能力；教学研究

一、问题的提出

（一）情境创设在高中物理教学中的应用不足

1.传统教学模式的局限

在高中物理教学中，传统的教学模式往往注重知识的传授和技能的培养，而忽视了情境创设的重要性。这种教学模式导致学生在学习过程中，难以将抽象的物理概念与实际生活联系起来，从而影响了物理思维能力的提升。具体表现在以下几个方面：