第06讲利用导数研究函数的零点（方程的根）(）（教师版）.docxVIP

第06讲利用导数研究函数的零点（方程的根）(精讲+精练）

目录

第一部分：知识点精准记忆

第二部分：课前自我评估测试

第三部分：典型例题剖析

高频考点一：判断、证明或讨论函数零点的个数

高频考点二：证明唯一零点问题

高频考点三：根据零点情况求参数

①利用最值（极值）研究函数零点问题

②利用数形结合法研究函数的零点问题

③构造函数研究函数零点问题

第四部分：高考真题感悟

第五部分：第06讲利用导数研究函数的零点（方程的根）（精练）

第一部分：知识点精准记忆

第一部分：知识点精准记忆

1、函数的零点

（2）三个等价关系

2、函数零点的判定

注意：单调性+存在零点=唯一零点

第二部分：课前自我评估测试

第二部分：课前自我评估测试

则下列关于函数的命题：

其中真命题的个数是

A．4个 B．3个 C．2个 D．1个

【答案】D

①显然错误；③容易造成错觉，tmax＝5；④错误，f(2)的不确定影响了正确性；②正确，可由f′(x)0得到．

【答案】B

故选：B

【答案】D

故选:D

A．（﹣4，4） B．[﹣4，4]

C．（﹣∞，﹣4]∪[4，+∞） D．（﹣∞，﹣4）∪（4，+∞）

【答案】A

故选：A．

A．0 B．1 C．2 D．不确定

【答案】B

故选：B.

第三部分：典型例题剖析

第三部分：典型例题剖析

高频考点一：判断、证明或讨论函数零点（根）的个数

1．（2022·全国·高二）设函数f(x)＝x－lnx，则函数y＝f(x)（???????）

【答案】D

故选：D

A．0 B．1 C．2 D．3

【答案】C

故选：C.

A． B． C． D．

【答案】C

故选：C

A．1 B．2 C．3 D．4

【答案】C

所以C选项是正确的

A．0 B．1 C．2 D．不确定

【答案】B

故选：B.

【答案】

故答案为：．

【答案】2

故答案为：

【解析】

(1)

(2)

故在，上单调递增，

由零点存在性定理，在，上有1个零点；

故在，上单调递增，

由零点存在性定理，在，上有1个零点；

【解析】

(1)

(2)

高频考点二：证明唯一零点（根）问题

(2)证明:只有一个零点．

(2)证明见解析.

(1)

(2)

所以只有一个零点.

【答案】(1)

(2)证明见解析

(1)

(2)

(1)求函数的最小值；

【答案】(1)

(2)证明见解析

(1)

(2)

高频考点三：根据零点（根）情况求参数

①利用最值（极值）研究函数零点（根）问题

(1)求函数的解析式；

(1)

经检验符合题意，

(2)

(1)

(2)

(1)

(2)

(1)

(2)

0

单调递增

单调递减

(1)

(2)

所以有两个零点；

所以不存在两个零点；

②利用数形结合法研究函数的零点（根）问题

(1)填写函数的相关性质；

定义域

值域

零点

极值点

单调性

性质

【答案】(1)详见解析(2)详见解析

定义域

值域

零点

极值点

单调性

性质

(2)函数的图象如图，

(1)求函数的单调区间；

(1)

(2)

(1)

(2)

③构造函数研究函数零点（根）问题

(1)

(2)

(1)

(2)

(1)

(2)

(1)

(2)

【答案】(1)一个零点

(1)

(1)求函数的最值；

(1)

(2)

第四部分：高考真题感悟

第四部分：高考真题感悟

（2）[方法一]【最优解】：分离参数

[方法二]：构造差函数

[方法三]分离法：一曲一直

[方法四]：直接法

【整体点评】

本题考查利用导数研究函数的单调性，根据曲线和直线的交点个数求参数的取值范围问题，属较难试题，

方法一：将问题进行等价转化，分离参数，构造函数，利用导数研究函数的单调性和最值，图象，利用数形结合思想求解.

方法二：将问题取对，构造差函数，利用导数研究函数的单调性和最值.

方法四：直接求导研究极值，单调性，最值，得到结论.

（1）讨论的单调性；

（2）从下面两个条件中选一个，证明：只有一个零点

【答案】(1)答案见解析；(2)证明见解析.

(2)若选择条件①：

综上可得，题中的结论成立.

若选择条件②：

综上可得，题中的结论成立.

【点睛】

导数是研究函数的单调性、极值(最值)最有效的工具，而函数是高中数学中重要的知识点，所以在历届高考中，对导数的应用的考查都非常突出，对导数的应用的考查主要从以下几个角度进行：(1)考查导数的几何意义，往往与解析几何、微积分相联系．(2)利用导数求函数的单调区间，判断单调性；已知单调性，求参数．(3)利用导数求函数的最值(极值)，解决生活中的优化问题．(4)考查数形结合思想的应用．

(3)证明见解析.

(3)[方法一]【最优解】：

由(2)可知有2个不同零点，记较大者为，较小者为，

从而题中的不等式得证.

[方法