高三语文总复习第二部分第二章古诗鉴赏第一节鉴赏诗歌的形象附录配套苏教版教案.docxVIP

高三语文总复习第二部分第二章古诗鉴赏第一节鉴赏诗歌的形象附录配套苏教版教案

一、教学内容分析

课程标准解读分析

根据《普通高中语文课程标准》的要求，高三语文总复习阶段应注重培养学生的文学鉴赏能力和语言运用能力。本节课所涉及的古诗鉴赏，是高三语文复习的重要组成部分，旨在提升学生对古典诗歌的理解和欣赏水平。在知识与技能维度，本节课的核心概念包括诗歌形象、意象、意境等，关键技能包括对诗歌形象的分析、鉴赏以及运用。根据认知水平的不同，学生需要达到以下层次：了解诗歌形象的基本特征，理解诗歌形象所蕴含的意义，应用所学知识分析诗歌中的形象，综合运用所学知识鉴赏诗歌。

在过程与方法维度，本节课倡导以学生为主体，通过小组讨论、个人思考、教师引导等方式，让学生在自主探究中掌握诗歌鉴赏的方法。同时，结合多媒体教学手段，丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣。

在情感·态度·价值观、核心素养维度，本节课旨在培养学生对古典文化的热爱，提高审美情趣，培养人文素养。通过鉴赏诗歌，让学生感受古典诗歌的魅力，从而增强文化自信。

学情分析

针对高三学生的特点，本节课的学情分析如下：

1.知识储备：学生在初中和高中阶段已经接触过一定数量的古诗，对诗歌形象有一定的了解，但仍需进一步深化认识。

2.生活经验：学生对古诗中所描绘的景物、人物和情感有一定的共鸣，但在具体分析时，可能存在主观臆断的现象。

3.技能水平：学生在诗歌鉴赏方面具有一定的技能，但分析深度和广度仍有待提高。

4.认知特点：学生对古典文化的兴趣较高，但部分学生可能对诗歌中的某些意象和意境理解困难。

5.兴趣倾向：学生对诗歌鉴赏具有一定的兴趣，但在学习过程中可能因难度较大而感到枯燥。

6.学习困难：学生在分析诗歌形象时，可能存在以下问题：意象理解不准确、意境把握不到位、情感表达不充分等。

针对以上学情，本节课将采取以下教学对策：

1.通过小组讨论，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.设计针对性强的教学活动，帮助学生克服学习困难。

3.引导学生深入理解诗歌形象，提高鉴赏水平。

4.结合多媒体教学手段，丰富课堂内容，提高教学效果。

二、教学目标

知识目标

在知识目标方面，本节课旨在帮助学生构建对古诗鉴赏的全面认知结构。学生需要识记古诗的基本元素，如意象、意境、韵律等，并理解其背后的文化内涵和艺术价值。通过描述、解释和分析古诗中的形象，学生能够比较不同诗歌的异同，归纳其共同特点，并概括诗歌的主题。此外，学生将学习如何在新情境中运用所学知识，如通过创作诗歌来表达个人情感或社会现象，从而实现知识向能力的转化。

能力目标

能力目标聚焦于提升学生的诗歌鉴赏能力和实际应用能力。学生能够独立并规范地完成诗歌分析任务，如识别诗歌中的关键意象和情感，并从多个角度评估证据的可靠性。通过小组合作，学生能够完成一份关于特定古诗的调查研究报告，这要求他们能够提出创新性问题解决方案，并从多个角度评估证据的可靠性。这些活动旨在培养学生综合运用多种能力解决问题的能力。

情感态度与价值观目标

情感态度与价值观目标是本节课的重要部分，旨在引导学生体会古典诗歌的美学价值和人文精神。学生将通过了解诗歌背后的历史和文化背景，体会诗人的情感和思想，从而培养对古典文化的热爱和尊重。此外，学生将学习如何在日常生活中运用诗歌中的智慧，如通过诗歌来提升自己的审美情趣和情感表达能力。

科学思维目标

科学思维目标旨在培养学生的批判性思维和创造性思维。学生将学习如何构建诗歌的文学模型，并运用这些模型来解释和预测诗歌中的现象。通过鼓励质疑和求证，学生将学会评估某一结论所依据的证据是否充分有效。此外，学生将运用设计思维的流程，针对现实问题提出原型解决方案，从而提升他们的创新能力和问题解决能力。

科学评价目标

科学评价目标关注于培养学生的评价能力和元认知能力。学生将学习如何运用评价量规对诗歌进行具体、有依据的反馈，同时也能够反思自己的学习过程，提出改进点。此外，学生将学会甄别信息来源和可靠性的重要性，并运用多种方法交叉验证网络信息的可信度。这些评价活动将嵌入教学过程，确保学生在评价实践中提升自己的判断力和反思能力。

三、教学重点、难点

教学重点

本节课的教学重点在于帮助学生深入理解古诗的形象塑造和意境营造。重点内容包括对古诗中典型意象的识别、分析以及如何通过意象来理解诗人的情感和思想。此外，学生需要学会如何从整体上把握诗歌的意境，并能够运用这些知识来鉴赏和分析不同的古诗。教学活动将围绕如何将抽象的文学概念转化为具体的鉴赏技能展开，确保学生能够牢固掌握并灵活运用。

教学难点

教学难点主要集中在学生对古诗中复杂意象的理解和解读上。难点成因在于古诗往往蕴含丰富的文化背景和深层次的情感表达，学生可能难以直接把握。具体难点包括如何区分和