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博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

中职学前专业儿童卫生与保健教学计划

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中职学前专业儿童卫生与保健教学计划

一、引言

随着社会的不断发展和进步，人们对儿童健康和保健的重视程度日益增加。作为学前教

育专业的学生，了解和掌握儿童卫生与保健知识至关重要。本文将围绕中职学前专业儿

童卫生与保健教学计划展开讨论，旨在帮助学生更好地学习和应用相关知识。

二、课程设置

1.课程名称：儿童卫生与保健

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

2.授课对象：中职学前专业学生

3.课程目标：通过本课程的学习，学生将掌握儿童健康与保健的基本知识和技能，提高

对儿童健康的认识和保健意识。

4.课程安排：每周2节课，共计36周；其中理论课程占80%，实践课程占20%。

三、课程内容

1.儿童常见疾病：探讨儿童常见疾病的病因、症状、预防和治疗方法，如感冒、发烧、

腹泻等。

2.儿童饮食与营养：介绍儿童饮食结构、营养需求及合理膳食搭配，培养学生科学合理

的饮食观念。

3.儿童睡眠与休息：讨论儿童睡眠与休息的重要性，介绍良好的睡眠习惯养成方法。

4.儿童运动与发育：了解儿童运动发育特点，掌握儿童适宜运动方式及注意事项。

5.儿童个人卫生：教授儿童日常个人卫生知识，培养儿童自我保健能力。

6.儿童心理健康：介绍儿童心理健康问题的识别与处理方法，帮助学生树立正确的教育

观念。

四、教学方法

1.理论教学：采用讲授、讨论、案例分析等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和参与

度。

2.实践教学：组织学生参与儿童卫生保健实践活动，如健康体检、卫生宣传等，提高学

生的实际操作能力。

3.多媒体辅助：运用多媒体技术辅助教学，展示图片、视频等资料，增强教学效果。

五、教学评估

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

1.考试评估：每学期设定期中考试和期末考试，考察学生对课程内容的掌握程度。

2.作业评估：布置课后作业，包括论文、小组讨论等形式，巩固学生所学知识。

3.实践评估：对学生参与的实践活动进行评估，评价其实际应用能力。

六、教学资源

1.教材：选用权威的儿童卫生与保健教材，结合实际情况进行适当调整和补充。

2.专