原创力文档- 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
PAGE
PAGE1
幼儿语言教学活动中教学游戏化存在的问题与对策研究
摘要：本研究主要采取观察、个案分析及访谈等方法对幼儿语言教学活动中教学游戏的实践情况进行了分析和探讨。根据在观察中发现在幼儿语言教学游戏化的活动中存在的语言教学程式化现象严重、游戏中教师过于强调纪律和秩序以及游戏中忽视了幼儿的主体地位等问题，随后分析其原因主要有幼儿教师对语言教学游戏化的价值认识不足、教师在幼儿游戏的设计指导过程中缺乏科学的方法以及幼儿园游戏资源有限、游戏空间不足等方面。最后针对原因的分析提出促进游戏与语言教学融合的建议与策略：提高幼儿教师的综合素质、创设开放自由的游戏环境、建立稳固的家园合作模式
文档评论（0）