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轴对称与平移——五年级数学上册同步练习与深化

同学们，在我们的数学世界里，“形”的变换充满了趣味与规律。轴对称与平移，便是其中两种基本的图形运动方式。它们不仅是我们解决几何问题的重要工具，也在我们的日常生活中随处可见，从美丽的蝴蝶翅膀到平稳行驶的列车，都蕴含着这些数学知识的影子。今天，我们就通过一系列练习题，来巩固对轴对称和平移的理解与应用，让我们的空间观念在练习中得到提升。

一、温故知新：核心概念回顾

在开始练习之前，让我们简要回顾一下轴对称与平移的核心知识点，这将帮助我们更准确地完成后续练习。

*轴对称图形：如果一个图形沿着一条直线对折后，直线两侧的部分能够完全重合，那么这个图形就是轴对称图形，这条直线叫做这个图形的对称轴。

*平移：在平面内，将一个图形上的所有点都按照某个方向作相同距离的移动，这样的图形运动叫做图形的平移。平移不改变图形的形状和大小，只改变图形的位置。平移的两个关键要素是方向和距离。

二、基础巩固：概念辨析与简单应用

(一)仔细推敲，准确判断(对的打“√”，错的打“×”)

1.所有的三角形都是轴对称图形。()

2.长方形有两条对称轴，正方形有四条对称轴。()

3.一个图形经过平移后，它的大小和形状都没有发生变化。()

4.圆有无数条对称轴。()

5.汽车在笔直的公路上行驶，车身的运动是平移，车轮的运动也是平移。()

(二)对号入座，选择正确答案(将正确答案的序号填在括号里)

1.下面哪个图形不是轴对称图形？()

A.等腰三角形B.平行四边形(一般)C.等边三角形D.圆形

2.下列现象中，属于平移的是()。

A.钟面上指针的转动B.电梯的上下运动C.风车的转动D.方向盘的转动

3.一个轴对称图形，对称轴的条数()。

A.只有1条B.至少1条C.最多4条D.无法确定

4.将一个图形向右平移3格后，图形上每个点的位置都()。

A.向右平移了3格B.向左平移了3格C.向上平移了3格D.向下平移了3格

(三)动手实践，慧眼识“轴”

1.下面的数字和汉字中，哪些是轴对称图形？是的请在括号里画“○”，并画出它所有的对称轴（如果是，请在图形上用虚线表示）。

8()中()王()朋()

三、动手操作与深化理解

(一)画一画，感受对称之美

1.画出下面每个轴对称图形的一条对称轴。（假设有简单的图形示意，如：一个等腰梯形，一个正五角星的一半等）

2.根据对称轴，画出下面图形的另一半，使它成为一个完整的轴对称图形。（假设有图形的一半和一条对称轴示意）

(二)移一移，探索平移奥秘

1.观察下面的图形，图形B可以看作是图形A向()平移了()格得到的；图形C可以看作是图形B向()平移了()格得到的。（假设有一组平移关系的图形A、B、C）

2.画出将图形①先向右平移5格，再向上平移3格后的图形。（假设有图形①的原始位置示意）

3.一个图形先向左平移了4格，再向下平移了2格。要使它回到原来的位置，应该如何平移？

四、拓展与应用：联系生活，解决问题

1.下面是一个公园的部分平面图。

*凉亭的位置可以看作是喷泉向()平移()格，再向()平移()格得到的。

*如果从大门出发，先向东平移6格，再向北平移4格是哪里？（假设有简单的公园平面图，包含大门、喷泉、凉亭、假山等元素）

2.你能举出生活中两个利用轴对称原理设计的物品或建筑吗？再举出两个平移现象的例子。

五、参考答案与提示(部分题目)

(一)判断

1.×(提示：一般的三角形不是，等腰或等边三角形是)

2.√

3.√

4.√

5.×(提示：车轮的运动是旋转)

(二)选择

1.B

2.B

3.B

4.A

(三)慧眼识“轴”

1.8(○，1条水平对称轴)中(○，1条竖直对称轴)王(○，1条竖直对称轴和1条水平对称轴)朋(×)

（具体对称轴的画法需根据实际图形）

(四)画一画、移一移

*对称轴的画法：注意是直线，要画虚线。

*画平移后的图形：关键是找到图形的几个关键点，将每个关键点按要求平移后，再顺次连接。

*第3题（平移还原）：可以先向右平移4格，再向上平移2格；或者先向上平移2格，再向右平移4格。

(五)拓展与应用

2.轴对称例子：蝴蝶、天安门、奖杯、某些字母（如A,B,C等）；平移例子：电梯升降、推拉窗户、传送带上的物品移动。

温馨提示

同学们，在完成这些练习时，希望你们能够静下心来，仔细审题，尤其是动手操作题，一定要规范作图，养成良好的学习习惯。如果遇到困难，可以回顾课本上的相关知识