2025年六年级生命生态安全教案 .pdfVIP

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

六年级生命生态安全教案

小学六年级生命生态安全教案

第一课：心存感激

教学目标：

1.理解生命的成长离不开“亲人之恩、社会之恩和自然之

恩”，学会感恩。

2.体会感恩不仅是对他人表达感谢和尊重，同时也是对自

身生命情怀的一种充实。

3.树立心存感激的意识，学会用实际行动表达感恩。

教学重点：理解为什么对自然万物都要抱一颗感恩的心。

教学难点：体会感恩对他人、社会和自己带来的美好情感

和价值体验，树立心存感激的意识。

教学过程：

一、活动导入

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

教师可以通过照片或视频展示生命的美好，引导学生思考

生命的重要性和美好之处。

二、主题活动

1.生命故事

讲述汶川地震中一位遇难母亲留在手机里的故事，引导学

生感悟父母的亲情和爱。懂得父母是我们最应该感恩的人。教

师可深情讲述5、12地震中的故事《我亲爱的宝贝》，注意读

出感情，渲染气氛。然后鼓励学生表达他们此时的内心感受：

这些故事带给你怎样的感受？你想对这个幸存的孩子说什么？

2.生命万花筒

教师介绍教材中的4幅情景图：老师的谆谆教诲、地震救

援人员的无私帮助、清洁工人的辛勤劳动、奥运志愿者的无私

奉献，让学生感受到，除了父母以外，我们身边还有许许多多

人都在以各种各样的、看得到或者看不到的方式为社会做贡献，

给予我们关爱，让生活变得更美好。因此，他们也是我们应该

感恩的人。

1.学生思考讨论，为什么这些人值得感恩？

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

2.交流别人曾经帮助你或自己曾经帮助人的一次难忘的经

历，说说当时的内心感受。引导学生体会，在帮助他人的同时，

自己内心也获得一份温暖和美好的感情。

3.生命氧吧

生活中还有许多事物也值得我们去感恩，如果没有他们，

生命就无法存在。那是什么呢？

1.学生思考讨论，生命存在和繁衍必不可少的条件有哪些？

2.结合生活实际，说说每天给我们方便的生活研究用品是

不是值得我们感恩的对象。

3.阅读教材中的一段文字，写出你还想感恩什么？

4.生命情怀

感恩不仅是一种行为，更是一种生命的情怀。是中华民族

和世界许多民族的一种传统俗和民族精神，世世代代相传至今。

1.结合教材，介绍中国传统节日的感恩俗以及西方感恩节

的由来。

2.小组交流你知道的感恩俗。

5.生命加油站

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

1.怎样用实际行动表达自己的感恩之心呢？比如说说“谢

谢”、“做好自己身边的小事”、“给别人力所能及的帮助”等。

2.“怀揣感恩、处处美好”：为自己设计一个代表美好与幸

福的标记，可以是一个图案、一个动作、一个手势等。

3.设计感恩卡，写上心里话，送给最想感恩的人。

三、小结：

第二课：勇敢向前

教学目标：

1.认识到生命成长过程中的困难和磨难是必须经历的，勇