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广发证券现金增利系统操作金融投资理财教案（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：本教案针对2025—2026学年的金融投资理财课程，旨在帮助学生了解并掌握广发证券现金增利系统的操作流程。根据教学大纲和课程标准，本课程内容属于中学阶段金融知识教学的一部分，与初中阶段的经济生活、高中阶段的宏观经济政策等知识相联系。核心概念包括金融投资、现金增利系统、理财规划等，技能目标则是让学生能够熟练运用现金增利系统进行金融投资理财。

学情分析：考虑到本课程面向的学生群体，他们具备一定的数学基础和金融知识储备，但可能对金融工具的操作不够熟悉。学生在生活中可能接触到各种理财产品，但缺乏系统性的理财知识和实践操作经验。因此，教学过程中需注重理论与实践相结合，引导学生将所学知识应用于实际操作中。

教学目标与策略：本教案的教学目标为：使学生了解现金增利系统的基本原理和操作流程，掌握金融投资理财的基本方法，提高学生的金融素养和理财能力。教学策略包括：以学生为中心，通过案例分析、小组讨论、实践操作等方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的实际操作能力。同时，结合课程标准，注重学生创新精神和实践能力的培养，为学生的终身学习打下基础。

二、教学目标

知识目标：

说出广发证券现金增利系统的基本功能和操作步骤。

列举至少三种现金增利产品的特点和风险。

解释现金增利系统与普通储蓄账户的区别。

能力目标：

设计一个简单的现金增利投资方案。

评价不同现金增利产品的优劣。

通过模拟操作，熟练运用现金增利系统进行理财。

情感态度与价值观目标：

培养学生对金融理财的兴趣和积极性。

树立正确的理财观念，认识到理财对个人生活的重要性。

增强学生的风险意识，学会理性投资。

科学思维目标：

发展分析问题的能力，能够从多个角度评估金融产品。

培养逻辑推理能力，能够根据数据做出合理的投资决策。

提高批判性思维能力，对金融信息进行甄别和判断。

科学评价目标：

能够运用所学知识对现金增利系统进行自我评价。

评估自己的投资决策，并从中学习经验教训。

通过小组讨论和课堂展示，提高表达和沟通能力。

三、教学重难点

教学重点在于让学生掌握广发证券现金增利系统的基本操作流程和理财原则，难点在于培养学生运用系统进行实际投资决策的能力，特别是如何评估风险和收益平衡。难点产生的原因在于学生对金融市场的理解有限，需要通过案例分析和实践操作来逐步提升。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备包括但不限于以下内容：5张幻灯片的多媒体课件，2套现金增利系统操作步骤图解，1个模拟投资案例，3个相关的视频资料，以及1份详细的教学任务单。学生方面，要求预习教材中的现金增利系统相关内容，并收集相关理财案例。教学环境上，将布置6个小组讨论区域，确保每个小组有充足的空间进行讨论和操作练习。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

教师活动：

以“理财小故事”为切入点，讲述一个与现金增利系统相关的真实案例，激发学生的兴趣。

提问：“同学们，你们知道什么是现金增利系统吗？它有什么特点？”

引导学生思考理财的重要性，以及如何选择适合自己的理财产品。

学生活动：

学生积极思考，分享自己对理财产品的了解。

学生对案例中的现金增利系统产生兴趣，并提出疑问。

2.新授

时间预估：20分钟

教师活动：

讲解现金增利系统的基本概念和特点：通过PPT展示，介绍现金增利系统的定义、运作原理、风险与收益等。

演示操作步骤：现场演示如何登录广发证券现金增利系统，展示系统界面和操作流程。

案例分析：结合实际案例，分析现金增利系统的应用场景和操作技巧。

学生活动：

学生认真听讲，记录关键信息。

学生观看演示，观察操作步骤。

学生结合案例，思考如何运用所学知识进行理财。

3.巩固

时间预估：15分钟

教师活动：

小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

1.现金增利系统与传统储蓄账户的区别。

2.如何选择适合自己的现金增利产品。

3.如何评估现金增利产品的风险与收益。

教师巡视指导：在小组讨论过程中，教师巡视指导，解答学生的疑问。

学生活动：

学生积极参与小组讨论，分享自己的观点。

学生提出问题，与同学和教师共同探讨。

4.小结

时间预估：5分钟

教师活动：

总结本节课的重点内容：回顾现金增利系统的基本概念、特点、操作步骤等。

强调理财的重要性：提醒学生树立正确的理财观念，学会合理规划自己的财务。

学生活动：

学生认真听讲，总结本节课的收获。

学生反思自己的理财观念，思考如何将所学知识应用于实际生活中。

5.作业

时间预估：5分钟

教师活动：

布置作业，要求学生完成以下任务：

1.查找一种现金增利产品，分析其特点、风险与