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小学科学教学中的论证式对话与科学思维培养的关联性研究论文

**摘要**：本文旨在探讨小学科学教学中的论证式对话与科学思维培养的关联性。通过具体案例展示论证过程，强调科学思维在解决问题中的重要性。通过教学实践，提升学生的科学素养。

**关键词**：论证式对话、科学思维、小学科学教学

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**一、背景分析**

（一）1.当前小学科学教学中，论证式对话的应用逐渐受到重视。通过引导学生进行有理有据的讨论，不仅能激发学生的学习兴趣，还能培养他们的科学思维能力。例如，在探讨植物生长的实验中，教师引导学生观察记录，并鼓励他们提出假设并设计实验方案验证假设。2.通过小组合作，学生共同制定实验计