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部编版三年级语文知识点归纳

三年级，是孩子们语文学习承上启下的关键时期。这一阶段，不仅知识点的广度和深度有所增加，对学习能力的要求也逐步提高。为了帮助孩子们更好地梳理和巩固所学知识，打下坚实的语文基础，我将部编版三年级语文的核心知识点进行归纳，希望能为大家提供一份实用的学习参考。

一、汉语拼音

汉语拼音是语文学习的基石，三年级仍需巩固和运用：

1.准确认读声母、韵母和整体认读音节：这是拼读和识字的基础，务必熟练掌握。

2.正确书写拼音：注意字母在四线三格中的位置和占格，养成规范书写的习惯。

3.掌握声调规则：包括四声的准确认读和标调位置（有a找a，没a找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说）。

4.运用拼音识字、正音、学习普通话：能借助拼音读准字音，纠正方言音。

5.认识隔音符号：了解“’”的作用和用法，如“xi’an（西安）”。

二、识字与写字

识字与写字是三年级语文学习的重中之重，要求会认和会写的字量都有显著增加。

（一）识字

1.认识常用汉字：累计认识常用汉字约两千个左右（具体数量参照教材要求），其中三年级阶段新增的生字要重点掌握。

2.掌握多种识字方法：

*熟字加偏旁、去偏旁、换偏旁。

*利用形声字的规律（声旁表音，形旁表义）。

*联系生活实际（如招牌、广告、包装等）。

*借助图片、实物、动作等。

*查字典（学习音序查字法，逐步掌握部首查字法）。

3.理解字义：能结合上下文或生活经验理解字词的意思。

（二）写字

1.会写常用汉字：累计会写常用汉字约一千个左右（具体数量参照教材要求），三年级阶段要求会写的字结构更复杂。

2.掌握汉字的基本笔画、笔顺规则和间架结构：

*基本笔画：点、横、竖、撇、捺、提、横折、竖折等，要写得规范。

*笔顺规则：先横后竖（十），先撇后捺（人），先外后内（同），先外后内再封口（国），先中间后两边（小）等。

*间架结构：独体字、左右结构（如：明、休）、上下结构（如：字、音）、左中右结构（如：做、街）、上中下结构（如：意、蓝）、半包围结构（如：同、远）、全包围结构（如：国、回）。注意各部分的大小、穿插避让关系。

3.养成良好的写字习惯：

*正确的写字姿势（坐姿、握笔姿势）。

*认真、细致、不潦草，卷面整洁。

*学习使用硬笔（铅笔、钢笔）熟练书写正楷字。

三、词语

词语是构成句子的基本单位，要丰富词汇量并学会运用。

1.理解词义：能结合上下文、联系生活实际或借助工具书理解词语的意思。

2.积累词语：

*课文中的重点词语、四字词语、成语。

*按要求积累（如：描写季节的词语、描写人物神态的词语等）。

3.正确运用词语：

*学习词语搭配（如：碧绿的叶子，认真地学习）。

*理解并运用近义词、反义词。

*学习词语的归类（如：水果类、动物类）。

*初步学习关联词语的运用（如：“因为……所以……”，“不但……而且……”）。

4.辨析词义：初步学习辨析意思相近的词语在用法上的细微差别。

四、句子

句子是表达完整意思的基本单位，要掌握句子的基本结构和用法。

1.认识句子的基本成分：知道句子一般由“谁（什么）”和“做什么（怎么样）”构成。

2.掌握常见句式：

*陈述句（肯定、否定）。

*疑问句（有疑而问，末尾用问号）。

*祈使句（表示请求、命令、商量，末尾用句号或感叹号）。

*感叹句（表示强烈的感情，末尾用感叹号）。

3.学习句式转换：

*“把”字句和“被”字句的互换。

*陈述句与反问句的转换（初步接触）。

*肯定句与否定句的转换。

4.修改病句：初步学习识别和修改常见的病句类型，如：成分残缺、搭配不当、词序颠倒、意思重复等。

5.正确使用标点符号：

*常用标点：句号（。）、问号（？）、感叹号（！）、逗号（，）、顿号（、）、冒号（：）、引号（“”）。

*了解分号（；）和省略号（……）的基本用法。

6.扩句和缩句：（初步接触）

*扩句：给句子的主干部分加上合适的修饰语，使句子更具体生动。

*缩句：去掉句子中的修饰、限制成分，保留句子的主干（谁、什么，做什么、怎么样）。

五、阅读

阅读是获取信息、发展思维、提升素养的重要途径。

1.朗读与默读：

*能正确、流利、有感情地朗读课文。

*学习默读，做到不出声、不指读，初步养成边读边思考的习惯。

2.理解课文内容：

*能联系上下文和生活实际理解课文中词语和句子的意思。

*能初步把握课文的主要内容，体会课文表达的思想感情。

*能找出课文中的中心句或关键句。

3.提取信息：能根