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自主招生山东省青岛市面试题(初中)模拟试题集精析

面试问答题（共20题）

第一题

谈谈你对团队合作的理解

问答题：

请你分享一次团队合作的经历，以及你是如何在这个过程中贡献力量的。

答案：

在我之前的初中生活中，我有幸参与了一次学校组织的义务植树活动，这是我和同学们的一个团队合作的经历。活动的目的不仅是为环境作出贡献，也是培养我们的团队精神和奉献精神。

在活动准备阶段，球队的每个成员都被分配了不同的任务：有的负责联系挖坑、栽种的工具和资源，有的负责规划植树的具体位置，有的进行现场指挥，而我则承担了宣传和后勤支持的角色。

在活动当天，我们提前到达了植树地点。尽管面临天气变化的可能性，我们全体人员还是及时调整计划，团结一心，确保了活动的顺利进行。

作为宣传组的一员，我一方面负责在活动现场展示有关树木保护和生态文明建设的宣传材料；另一方面也负责记录下了整个活动的精彩瞬间，通过的照片和文章在学校的新闻栏目中进行了分享，以此来提升活动的影响力和参与度。

我的贡献虽然不像实际植树那样直接，但它对于激发公众的环保意识、增强团队活动的影响力以及留存宝贵的记忆都起着重要作用。这次经历让我深刻感悟到，团队合作不只依赖于体力劳动的贡献，每一位团队成员都有自己不可或缺的地位和发挥作用的方式。

解析：

这道问题的核心在于考察学生的团队合作意识、问题解决能力和沟通协调能力。通过描述一个具体的团队合作经历，回答者能够展示他们在团队中的角色定位、解决实际问题的能力以及为此付出的努力。

角色定位：调整和明确每个团队成员的角色和任务，体现了良好的组织和规划能力。

问题解决：面对意外情况时，团队的调整策略和团队成员之间的相互配合展现了应变能力和解决问题的技巧。

积极参与：无论是主要的任务还是辅助性的工作，都积极参与，反映了团队合作中每个成员都应有意识地贡献力量。

正确的答题不仅要有个人经历的叙述，更要结合具体的案例阐明个人在团队合作中的积极参与和创新解决方案的贡献，最后进行一定的反思和总结，强调个人与团队共成长的重要性。

第二题

请描述一下你理解的“坚持”。请结合一个你亲身经历的小例子，说明你是如何体现“坚持”的。

参考答案：

（一份可能的、较好的答案思路）

阐述对“坚持”的理解：

在我看来，“坚持”指的是为了达成某个目标或者克服困难，而持续努力、不轻言放弃的品质。它不是一蹴而就的猛干，而是面对挫折时的韧性和持久的动力。坚持意味着有明确的方向感，即使过程艰难，也要朝着目标不断前行。

结合个人经历的例子：

在我上五年级的时候，学校的英语演讲比赛通知下来了，我非常想参加。我选了一篇关于环保的演讲稿。但是，我的英语发音(jiǎnyìng-check/verify)一直不太理想，而且对着很多人讲话时我特别紧张。

刚开始练习时，我总觉得很难，练习了几次效果不太明显，心里有点想退缩，觉得可能参加不了了。但是，我想起了老师常说的一句话：“罗马不是一天建成的”，也明白要想取得好成绩，就必须付出努力。于是，我决定坚持下来。

接下来的几周，我每天放学后都留下来练习发音，对着镜子练习演讲的仪态和表情。遇到不确定的单词，我主动去查字典、请教英语老师。一开始进步很慢，有时候练了半天还觉得不流畅，但我没有放弃。我给自己设定了小目标，比如每天必须记住5个新单词，或者将某段话的发音练准。

有一次，我练习到深夜，稿子上的某个单词还是读不好，我觉得非常沮丧，甚至怀疑自己是不是不适合参加比赛。但这时我想到，如果因为一点点困难就放弃，那我将来遇到更大的挑战岂不是也会失败？于是，我深吸一口气，换了一种更适合我的节奏，放慢速度，有意识地去练习那个难读的单词，并最终攻克了它。

最终，在比赛前我能够比较流利且自信地进行演讲了。虽然没有获得第一名，但我自己真心觉得，比获得名次更重要的是我在这个过程中的坚持和成长。那次经历让我明白，很多时候，成功不是偶然的，而是坚持的结果，也是坚持本身带来的价值。

解析：

对“坚持”的理解：答案首先能够清楚、准确地界定“坚持”的核心含义，体现了一定的思考深度。避免使用过于简单或clichéd（陈词滥调）的解释，而是尝试赋予其具体内涵（如目标感、韧性、持续性）。

事例的选取：选择了一个与初中生生活经验相关且具有挑战性的例子（如学英语、演讲比赛），容易引起共鸣。事例本身应具备一定的难度和波折，能充分展现“坚持”的过程，而不是一个过于顺利的经历。

事例的细节：

明确的目标：参加演讲比赛并取得好成绩。

遇到的困难：发音困难、紧张、进步缓慢、自我怀疑等。

采取的行动：制定计划（每天练习）、具体方法（查字典、请教老师、放慢速度）、克服困难（攻克难读单词）、调整心态（自我鼓励）。

时间跨度：表明坚持经历了一段时间，而非一蹴而就。

自我反思和提炼：事例中包含了明确的反思环节