广东省深圳市松泉中学八年级英语下册ModuleSocialmunicationUnitHelpingthoseinneedWords新版牛津深圳版教案（2025—2026学年）.docxVIP

广东省深圳市松泉中学八年级英语下册ModuleSocialmunicationUnitHelpingthoseinneedWords新版牛津深圳版教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课内容选自广东省深圳市松泉中学八年级英语下册ModuleSocialmunicationUnitHelpingthoseinNeed，属于英语课程中的基础模块。根据教学大纲和课程标准，本单元旨在培养学生运用英语进行社会交际的能力，特别是关注弱势群体和帮助他人的话题。本课的核心概念包括“社会交际”、“帮助他人”和“表达关爱”，技能方面则侧重于听、说、读、写四项基本技能的运用。在单元乃至整个课程体系中，本课内容承上启下，既是对前阶段学习内容的巩固，也是对后续学习内容的铺垫。

2.学情分析

针对八年级学生的特点，他们已经具备一定的英语基础，但词汇量、语法知识和表达能力仍有待提高。在生活经验方面，学生对“帮助他人”这一话题有一定了解，但可能缺乏具体的实践经验和表达技巧。认知特点上，八年级学生好奇心强，兴趣广泛，但注意力容易分散。在可能存在的学习困难方面，学生可能会在词汇理解、语法运用和表达逻辑上遇到问题。因此，教学设计应注重趣味性、实践性和层次性，以激发学生的学习兴趣，克服学习困难。

3.教学目标与策略

本课的教学目标包括：1）掌握相关词汇和句型；2）提高听、说、读、写四项技能；3）培养学生关爱他人、乐于助人的品质。为实现这些目标，教师应采用多种教学策略，如情境教学法、任务型教学法、合作学习法等，以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。同时，教师还需关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，确保教学目标的达成。

二、教学目标

1.知识目标

说出：能够正确识别并使用与“帮助他人”相关的词汇，如volunteer,donation,charity等。

列举：能够列举出至少三种帮助他人的具体方式或活动。

解释：能够解释“社会交际”在帮助他人过程中的重要性。

2.能力目标

设计：能够设计一个简单的帮助他人的计划或活动，包括步骤和预期结果。

评价：能够评价同伴设计的帮助他人计划，并提出改进建议。

论证：能够用英语进行简单的对话，表达对帮助他人的看法和理由。

3.情感态度与价值观目标

表达：能够表达出对弱势群体的同情和关爱，以及乐于助人的愿望。

理解：能够理解帮助他人不仅仅是一种行为，更是一种社会责任。

认同：认同帮助他人是一种值得提倡的社会行为。

4.科学思维目标

分析：能够分析帮助他人活动中的不同角色和责任。

综合：能够综合使用英语知识和技能，解决实际问题。

批判：能够批判性地思考帮助他人活动的效果和影响。

5.科学评价目标

评估：能够评估自己在帮助他人活动中的表现和进步。

反馈：能够给出对他人的帮助活动的反馈，并提出建设性意见。

自我监控：能够自我监控在帮助他人过程中的语言使用和社交技巧。

三、教学重难点

重点：掌握“帮助他人”的相关词汇和表达方式，能够用英语描述帮助他人的具体行动和感受。难点：学生在实际情境中运用英语进行有效沟通，特别是在表达同情和关爱时，如何准确传达情感并恰当使用语言。难点原因在于情感表达的抽象性和文化差异，需要通过情境模拟和角色扮演等活动来突破。

四、教学准备

教学准备包括制作多媒体课件，准备图表和模型等教具，以及音频视频资料，以辅助教学。学生需预习教材内容，并收集相关资料。此外，将设置小组座位，设计黑板板书框架，并准备评价表和任务单。确保教学环境舒适，资源充足，以支持学生积极参与和高效学习。

五、教学过程

1.导入(5分钟)

活动设计：教师通过展示一些社会新闻图片或视频，引导学生关注弱势群体，引发学生对“帮助他人”这一主题的兴趣和思考。

学生活动：学生观察图片或视频，分享自己的感受和看法。

预期行为：学生能够认识到帮助他人的重要性，并愿意参与到帮助他人的活动中。

2.新授(15分钟)

活动设计：

词汇教学：教师通过PPT展示与“帮助他人”相关的词汇，如volunteer,donation,charity等，并引导学生进行拼写和造句练习。

语法教学：教师讲解如何用英语描述帮助他人的具体行动和感受，如“Ivolunteeratalocalcharityeveryweekend.”（我每个周末都去当地慈善机构做志愿者。）

情境模拟：教师组织学生进行角色扮演，模拟帮助他人的场景，如帮助老人过马路、捐款给灾区等。

学生活动：

词汇学习：学生跟读并拼写新词汇，进行造句练习。

语法练习：学生根据教师提供的句子，进行语法改写或翻译。

情境模拟：学生积极参与角色扮演，表达自己的观点和感