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五六年级劳动教育教学计划

劳动教育是全面发展教育体系的重要组成部分，对于五六年级的学生而言，这一阶段是培养劳动习惯、提升劳动技能、塑造劳动品格的关键时期。本教学计划旨在结合该年龄段学生的认知特点与发展需求，通过系统、科学且富有实践性的劳动教育活动，引导学生树立正确的劳动观念，掌握基本的劳动技能，体验劳动的价值与乐趣，最终成长为热爱劳动、尊重劳动、勇于创造的时代新人。

一、指导思想

本教学计划以立德树人为根本任务，紧密围绕国家关于加强新时代劳动教育的相关要求，坚持育人导向，突出实践性。注重培养学生的劳动情感、劳动技能和劳动习惯，将劳动教育与学生的日常生活、校园环境及社会发展相联系，引导学生在动手实践中学习，在劳动体验中感悟，逐步形成“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的价值认同。

二、教学对象分析

五六年级学生已具备一定的独立思考能力、动手操作能力和初步的责任意识。他们对周围世界充满好奇，乐于参与各种实践性活动，渴望通过自己的努力完成任务并获得认可。然而，部分学生可能存在劳动观念淡薄、劳动技能欠缺、怕苦怕累等现象。因此，教学中需注重激发兴趣，创设贴近生活的劳动情境，鼓励学生主动参与，通过成功的体验增强其自信心与责任感。同时，该年龄段学生开始形成初步的职业认知，可适当引入相关内容，拓展其视野。

三、教学目标

（一）知识与技能

1.掌握日常生活中常见的劳动技能，如较复杂的家务劳动（烹饪简单餐食、家居美化与收纳、家用电器安全使用等）、校园公益劳动（环境维护、植物养护等）及简单的手工制作技能。

2.了解不同类型劳动的特点和基本流程，初步认识一些与日常生活密切相关的职业，知道劳动成果的来之不易。

3.学会使用一些常用的劳动工具，并能注意劳动安全，养成规范操作的习惯。

4.初步具备对劳动过程和成果进行简单规划、组织、评价与改进的能力。

（二）过程与方法

1.经历从简单模仿到独立完成，再到创造性改进的劳动实践过程。

2.学习运用观察、探究、合作、体验等多种方式参与劳动，在实践中发现问题、分析问题并尝试解决问题。

3.培养在劳动中与他人有效沟通、分工协作的能力，体验团队合作的重要性。

（三）情感态度与价值观

1.树立正确的劳动观念，尊重劳动，热爱劳动，体验劳动带来的快乐与成就感。

2.培养吃苦耐劳、勤俭节约、勇于担当、乐于奉献的劳动精神。

3.增强对家庭、学校和社会的责任感，懂得珍惜他人的劳动成果。

4.激发创新意识，乐于通过劳动改进生活、服务他人。

四、教学内容与学时建议（总学时建议每学期不少于规定要求）

（一）生活劳动篇：我的生活我做主

*主题一：家庭小厨师

*内容：认识常见食材，学习简单的食材处理（洗菜、切菜安全常识）；学做1-2道家常菜或点心（如凉拌菜、煮面条、包饺子、水果拼盘）；学习厨房用具的清洁与收纳。

*目标：掌握基本烹饪技能，体验家务劳动的价值，培养生活自理能力。

*主题二：家居美化师

*内容：学习房间的规划与整理技巧（衣物、书籍、文具分类收纳）；简单的家居环境美化（绿植养护、简易装饰品制作）；学习安全使用吸尘器、洗衣机等家用电器。

*目标：提升生活空间管理能力，培养审美情趣和条理性。

（二）校园劳动篇：美丽校园我守护

*主题三：校园美容师

*内容：参与校园环境清扫与维护（教室、包干区清洁，垃圾分类与投放）；校园植物的养护（浇水、除草、简单修剪）；参与校园公共设施的简单维护。

*目标：增强集体荣誉感和责任感，培养爱护环境的意识。

*主题四：活动小管家

*内容：参与班级或学校活动的筹备与组织（如布置会场、整理活动用品、协助管理）；学习活动后场地的整理与恢复。

*目标：培养组织协调能力和服务意识，体验合作劳动的乐趣。

（三）生产劳动与创造篇：巧手匠心我能行

*主题五：巧手小工匠

*内容：利用废旧材料进行创意制作（如手工艺品、小摆件、实用小物件）；学习简单的木工、布艺或纸艺基础技能。

*目标：培养动手能力、创新思维和资源节约意识。

*主题六：校园农场/种植园实践（如有条件）

*内容：参与植物的种植、管理与收获过程；观察记录植物生长，学习简单的农业知识。

*目标：了解植物生长规律，体验农耕劳动的艰辛与喜悦，培养耐心与毅力。

（四）职业体验与劳动文化篇：劳动世界真奇妙

*主题七：职业小侦探

*内容：通过访谈、观看视频、实地参观（如食堂、校工室、社区服务点）等形式，了解1-2种职业的工作内容、特点和意义；开展模拟职业体验活动。

*目标：拓宽职业认知视野，尊重不同职业的劳动者，初步思考个人兴趣与职业的联系。

*主题八：劳动精神代代传

*内容：学习古今