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沪教版英语八年级下册知识点归纳

八年级下册的英语学习，是在七年级和八年级上册基础上的深化与拓展，对于构建完整的英语知识体系、提升综合语言运用能力至关重要。本归纳旨在梳理本学期核心知识点，为同学们的复习与巩固提供指引，助力大家扎实掌握，灵活运用。

一、核心语法知识

语法是语言的骨架，本学期的语法学习承上启下，既有对过往知识的复习巩固，也有新的重点和难点。

1.过去进行时(PastContinuousTense)

*构成:主语+was/were+动词-ing形式。

*用法:

*表示过去某一特定时间点或时间段正在进行的动作。常与表示过去的时间状语连用，如：at8oclocklastnight,thistimeyesterday,when引导的时间状语从句等。

*例句：IwaswatchingTVat9pmlastevening.Theywereplayingbasketballwhenitbegantorain.

*与一般过去时的区别:过去进行时强调动作在过去某时正在进行，一般过去时则强调动作在过去发生并已完成。

2.情态动词(ModalVerbs)

*重点掌握:can/could,may/might,must/haveto,should/oughtto,need等。

*用法:

*can/could:表示能力、许可、请求或推测（否定推测用cant）。Could语气更委婉或表示过去的能力。

*may/might:表示许可、可能性（might可能性比may小）。

*must/haveto:must表示主观上的“必须”，否定形式mustnt表示“禁止”；haveto表示客观上的“不得不”，有人称、时态变化。

*should/oughtto:表示“应该”，提建议或义务。

*need:既可作情态动词（多用于否定和疑问句），也可作实义动词（有人称、时态变化，后接todo）。

*注意:情态动词后接动词原形。

3.宾语从句(ObjectClauses)

*定义:在复合句中作宾语的从句。

*连接词:

*陈述句作宾语从句：用that引导（that常可省略）。

*一般疑问句作宾语从句：用if或whether引导，意为“是否”。

*特殊疑问句作宾语从句：用疑问词（what,who,where,when,why,how等）引导。

*语序:宾语从句要用陈述句语序（主语在前，谓语在后）。

*时态呼应:

*主句为一般现在时，从句可根据实际情况用各种时态。

*主句为一般过去时，从句通常用相应的过去时态（如一般过去时、过去进行时、过去将来时、过去完成时）。

*若从句陈述的是客观真理或事实，无论主句何种时态，从句都用一般现在时。

*构成:

*规则变化：单音节词和部分双音节词加-er,-est；多音节词和部分双音节词前加more,most。

*不规则变化：如good/well-better-best,bad/badly-worse-worst,many/much-more-most等。

*常用句型:

*比较级：A+be+比较级+than+B.

*最高级：A+be+the+最高级+(名词)+in/of...

*as+原级+as表示“和……一样……”；notas/so+原级+as表示“不如……”。

5.条件状语从句(AdverbialClausesofCondition)

*引导词:if(如果),unless(除非，如果不=if...not)。

*用法:主要考查if引导的真实条件句，遵循“主将从现”原则，即主句用一般将来时，从句用一般现在时表示将来。

*例句：Ifitrainstomorrow,wewillstayathome.Youwillfailtheexamunlessyoustudyhard.

二、重点词汇积累与运用

词汇是语言的血肉。本学期应重点掌握各单元主题词汇，并注意其词性转换、固定搭配及在语境中的灵活运用。

1.单元核心词汇

*认真学习并记忆每个单元的“WordsandExpressions”，不仅要记住拼写和基本含义，更要掌握其常见搭配、同义词、反义词及派生词。

*例如，与“环境”、“旅行”、“科技”、“健康”、“人际交往”等主题相关的词汇。

2.短语与固定搭配

*重视动词短语、介词短语