沪科物理九年级上册测量电功率讲课文档.ppt

沪科物理九年级上册测量电功率ppt课件PPT

第一页，共21页。

（1）通过学生自己设计实验，进一步加深对电功率概念的理解。

（2）会正确连接实物电路，会用电流表和电压表测量小灯泡的额定功率和实际功率。

（3）巩固电流表、电压表、滑动变阻器的使用操作技能。

（4）通过实验进一步认识额定功率、实际功率及用电器工作情况与实际功率的关系。

本节目标

第二页，共21页。

3.闭合开关之前，滑动变阻器的滑片应该出于端。

预习反馈

1.根据电功率的公式，只要用测量出小灯泡的电压U，用测量出通过小灯泡的电流I，就可以计算出小灯泡的电功率。

P=UI

最大阻值

2.连接电路时，开关应处于状态。

电压表

电流表

闭合

第三页，共21页。

课堂探究

灯泡上的这些信息告诉我们什么知识？

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课堂探究

现在我给大家一个小灯泡，你们能想办法测量小灯泡的电功率吗?怎样测量?

可以利用电能表和钟表测．也可以利用公式P＝IU测出电压和电流，计算出电功率．

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课堂探究

用电器在额定电压下工作时的功率叫额定功率．如果不是在额定电压下叫实际功率，那么我们想要测量的是什么功率呢？

实验情况分析：

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课堂探究

实验应测量以下三种情况下的实际功率：

（1）使小灯泡在额定电压下发光，测出其功率，观察小灯泡亮度。

（2）使小灯泡两端电压是额定电压的1．2倍，测出其功率，并观察小灯泡亮度。

（3）使小灯泡两端电压低于额定电压，测出其功率，并观察小灯泡亮度。

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课堂探究

【实验目的】测量小灯泡的电功率。

【实验原理】根据公式P=UI，测出灯两端电压和通过灯泡电流，计算出小灯泡的电功率。

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课堂探究

【实验器材】干电池2节、电压表、电流表、滑动变阻器、开关各1只，“2.5V”的小灯泡1个（附灯座），导线若干。

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课堂探究

【实验步骤】

（1）按电路图连接实物电路。

（2）合上开关，调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压为额定电压，观察小灯泡发光情况，记录电流表、电压表示数；

（3）调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压为额定电压值的1．2倍，观察灯泡发光情况，记录电流表、电压表示数；

（4）调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压低于额定电压，观察并做记录；

（5）断开开关，整理实验器材。

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课堂探究

数据记录：

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课堂探究

【注意事项】（1）连接电路过程中开关应始终处于断开状态；

（2）根据小灯泡的额定电压值，估计电路中电流、电压的最大值，选择合适的量程，并注意正负接线柱的连接及滑动变阻器正确接法。

（3）合上开关前，应检查滑动变阻器滑片是否在最大值的位置上，若不是，要弄清楚什么位置是最大位置并调整。

（4）调节滑动变阻器的过程中，要首先明白向什么方向可以使变阻器阻值变大或变小，怎么调能使小灯泡两端电压变大或变小。

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课堂探究

实验结果记录:

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课堂探究

【结论】

(1)不同电压下，小灯泡的功率不同．实际电压越大，小灯泡功率越大。

(2)小灯泡的亮度由小灯泡的实际功率决定，实际功率越大，小灯泡越亮。

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课堂探究

常见问题分析：

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典例分析

例1在利用电流表和电压表测量小灯泡的额定功率的实验中，手和眼的分工分别是（）

A．手移动变阻器的滑片，眼睛观察电流表

B．手移动变阻器的滑片，眼睛观察电压表

C．手移动变阻器的滑片，眼睛观察灯泡是否发光

D．手按开关，眼睛观察电流表

解析：闭合开关时，电压表的示数不一定等于小灯泡的额定电压，由于测量小灯泡的额定功率时灯泡两端的电压一定与额定电压相等，则要通过调节滑动变阻器的滑片，使小灯泡两端的电压等于其额定电压，所以用手调节滑片，眼睛看着电压表的示数．故选B。

B

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典例分析

例2下列关于功率的测量方法中，不正确的是（）

A．利用电能表和秒表可以测量用电器单独工作的电功率

B．利用电压表和电流表可以测量用小灯泡发光时的电功率

C．利用弹簧测力计和刻度尺可以测量拉动木块时拉力的功率

D．利用体重计、刻度尺和秒表可以测量中学生爬楼梯的功率

解析：A、利用电能表参数可以测量用电器单独工作一段时间内消耗电能，根据P=W/t计算用电器单独工作的电功率，故A正确；

B、电压表和电流表可以分别测出小灯泡发光时的电压和电流，根据P=UI计算小灯泡的电功率，故B正确；

C、根据P=W/t=Fs/t，弹簧测力计和刻度尺可以分别测量拉动木块的拉力和木块通过距离，但无法测量时