初二数学（北京版）-频数分布表-1教案.pdfVIP

教案

教学基本信息

课题频数分布表

学科数学学段：第三学段年级初二

教材书名：数学（八年级下）出版社：北京出版社出版日期：2015年1月

姓名单位

设计者

实施者

指导者

课件制作者

其他参与者

教学目标及教学重点、难点

通过实例，了解数据分组的统计意义，会根据指定的分组方法对数据分组整理；理解频

数，频率的统计含义，掌握频率的计算方法；了解频数分布的意义和作用，会列频数分布表；

能从频数分布表中观察数据分布的特征；能从样本数据的分布特征估计总体的分布，提升

数据分析能力.

教学目标：

1.了解数据分组整理的统计含义,会根据指定的分组方法对数据分组整理；理解频数与

频率的统计含义,掌握频率的计算方法；会列频数分布表,能从频数分布表中观察数据分布特

征.

2.通过对收集的数据进行分组整理，制作频数分布表的过程，学会用统计知识解决简单

实际问题.

3.通过数据整理过程，培养学生认真细致的学习态度和用数据说话的求实精神，体验数

学与生活的联系，培养数据分析的数学核心素养.

教学重点：频数分布的意义与作用，会列频数分布表.

教学难点：数据分组的方法和频数的累计过程.

教学过程(表格描述)

教学环节主要教学活动设置意图

同学们好，首先，回顾一下初中阶段我们学过的统计量，

它们是描述数据集中趋势的平均数，众数和中位数，刻画数

据离散程度的极差，方差.

通过学生熟悉

当我们在处理数据时，不但要了解一组数据的集中趋势，

的问题入手，既

还要了解这组数据的离散程度.

是对前面内容

我们通过全面调查和抽样调查收集数据，通过这两种方

的梳理，同时又

引入法收集的数据是分散的，不系统的，这就需要对一组数据进

可以把新知识

行适当的整理.在数据整理的基础上描述数据，分析数据，进由浅入深地引

而得出结论.数据整理是统计分析的基础，在统计中具有重要入，找到新旧知

的地位.而数据整理常用的方法是制表.今天我们来学习一种识的联系点,起

到一个承上启

新的统计表：频数分布表.

下的作用.

同学们，在某次数学检测考试中，初二年级1班40名学生

的数学成绩如下：

探究新知：

八年级1班40名学生的数学成绩（单位：分）如下:

87，77，68，92，67，77，74，84，98，84，

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