难点详解鲁科版八年级物理下册-机械能及其转化综合训练试题(含答案解析).docxVIP

难点详解鲁科版八年级物理下册-机械能及其转化综合训练试题(含答案解析).docx

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鲁科版八年级物理下册-机械能及其转化综合训练

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题30分)

一、单选题(10小题,每小题3分,共计30分)

1、2021年4月29日11时23分,我国在文昌航天发射场用长征五号B遥二运载火箭将天和核心舱成功送入预定轨道,标志着我国空间站在轨组装建造全面展开。火箭发射初期,向后喷出火焰,核心舱随火箭加速升空。下列说法中正确的是()

A.以火箭为参照物,核心舱是运动的

B.火箭加速升空时,动能转化为重力势能

C.核心舱没有脱离火箭之前,它没有能量

D.因为物体间力的作用是相互的,所以火箭向后喷出火焰就能上升

2、为响应“绿色环保,低碳出行”的号召,我们常骑自行车出行。骑行中若刹车减速,则()

A.车的惯性减小 B.车的运动状态不变

C.车的动能减小 D.车受到的摩擦力变小

3、如图所示,摆球由A点静止释放,经过最低点O到达B点,A、B两点等高。关于摆球,下列说法中正确的是()

A.从A点到B点的过程中机械能守恒

B.在B点时处于平衡状态

C.在O点时重力势能最大

D.从A点到O点动能转化为重力势能

4、在蹦床比赛中,运动员从高处落到蹦床上又被弹起,该过程中有关机械能及其转化的说法正确的是()

A.运动员上升到最高点时重力势能为零

B.运动员下降过程中机械能增大

C.运动员从高处下落到蹦床前,重力势能转化为动能

D.运动员弹离蹦床后,上升的过程中弹性势能转化为动能

5、跳伞运动以自身的惊险和挑战性,被世人誉为“勇敢者的运动”。如图所示,当一名跳伞运动员在空中匀速降落时,下列说法中正确的是()

A.重力势能减小,动能不变 B.重力势能减小,动能增大

C.重力势能增大,动能增大 D.重力势能不变,动能增大

6、如图所示是小男孩坐滑梯的情景,下列说法正确的是()

A.小男孩下滑过程中,他受到的重力与斜面对他的支持力是一对平衡力

B.小男孩下滑过程中,若他受到的一切外力都消失,他将处于静止状态

C.小男孩加速下滑过程中,动能增大,势能减小

D.下滑过程中,重力对小男孩不做功

7、2019年5月7日23时48分,我国在西昌卫星发生中心用长征三号丙运载火箭,成功发射了第四十五颗北斗导航卫星.卫星在加速升空的过程中,下列说法正确的是()

A.动能不变,重力势能增加,机械能增加

B.动能增加,重力势能不变,机械能增加

C.动能增加,重力势能增加,机械能增加

D.动能不变,重力势能不变,机械能不变

8、如图所示,一个物体沿斜面向下做匀速直线运动,下列说法正确的是()

A.物体下滑过程中,其惯性不断增大

B.物体下滑过程中,物体的动能不断增大

C.物体从A点运动到B点的过程中,其机械能保持不变

D.物体运动到A,B两点时,其对斜面施加的力的合力大小相等

9、2020年2月25日,我国在酒泉卫星发射中心用捷龙一号运载火箭,以“一箭三星”的方式成功将“千乘一号01星”、“星时代-5”卫星和“天启二号”卫星发射升空,如图。对此,下列说法正确的是()

A.火箭加速上升时机械能不断增大

B.火箭加速上升时将动能不断转化为势能

C.火箭加速上升,将机械能转化为内能

D.卫星入轨后绕地球高速旋转,是将光能转化为动能

10、撑杆跳是一项技术性很强的体育运动,完整的过程可以简化成三个阶段:持杆助跑、撑杆起跳上升、越杆下落。关于撑杆跳,以下说法正确的是()

A.在持杆助跑阶段,地面对人的作用力大于人对地面的作用力

B.在撑杆上升阶段,运动员的重力使得手中的杆发生了形变

C.人在越过横杆的过程中,身体重心的高度可以低于横杆的高度

D.人在越过横杆下落的过程中,运动员的机械能增加

第Ⅱ卷(非选择题70分)

二、填空题(10小题,每小题4分,共计40分)

1、图中正确投掷实心球的方式应选(选填①、②或③)。不考虑空气阻力,用同样的速度将球投出,运动过程中a点的机械能b点处的机械能(选填“”“”或“=”)

2、甲、乙是两个相同的小球,如图所示,在同一高度同时以大小相等的速度v,将甲球竖直向下抛出,乙球竖直向上抛出,若不考虑空气阻力,乙球在上升过程中能量转化情况是;甲球落地时速度乙球落球时速度(选填“大于”“小于”或“等于”)。

3、2

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