人教版八年级下册物理教学课件 第八章 8.3 8.3.1 摩擦力的认识和探究.pptVIP

物理的定律是奇妙的,梦想的航道是无尽的,愿你用心血绘制辉煌!学习目标新课导入知识讲解课堂小结随堂检测第八章运动和力第3节摩擦力第1课时摩擦力的认识和探究物理观念1.了解生活中的摩擦现象；2.了解什么是滑动摩擦力；3.知道影响滑动摩擦力大小的因素。科学思维通过应用“转换法”探究影响滑动摩擦力大小的因素，形成科学的思维方式和方法。重点重点科学探究1.通过实验探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度及接触面所受的压力大小的关系；2.经历探究过程的各个环节，体验如何就探究的问题进行猜想和假设。科学态度与责任通过对摩擦力的学习，培养和形成应用知识服务生活和社会的意识。难点冰壶赛场上，运动员为了使冰壶运动到理想的位置，不断地用力刷冰。冰壶运动员使劲刷冰的目的是什么？力气大的同学拧的瓶盖上涂抹有洗洁精，力气小的同学拧的瓶盖上没有。找一位力气较大的同学和一位力气较小的同学同时上台，让他们分别拧开汽水瓶盖(事先在力气大的同学拧的瓶盖上涂抹上洗洁精，擦干净力气小的同学拧的瓶盖)。力气大的同学费了好大的劲也没有拧开，而力气小的同学却轻松拧开。导致这种结果的原因是什么？不打绳结，用最简单的方法把拴有重物的绳子挂在铁架台的横杆上。你能想到什么办法？任务一、建立摩擦力概念1．感知摩擦力的存在伸出自己的手掌，放在桌面上滑动，体验有何种感觉。为何会感到有种无形的阻力的存在？任务一、建立摩擦力概念2．摩擦力的产生使用弹簧水平拉动桌面上的物体，观察到弹簧伸长了，但物体仍未被拉动。弹簧伸长了，产生了弹力，对物体有拉力作用，但物体没有移动，说明了什么问题?这种“调皮”的力就是摩擦力，这种摩擦力是物体想要运动但又没有运动时产生的，叫作静摩擦力。任务一、建立摩擦力概念2．摩擦力的产生继续使用弹簧水平拉动桌面上的物体，直到物体在桌面上发生了移动，观察弹簧的形变情况。此时桌面对运动的物体还有没有摩擦力?物体在桌面上滑动时，桌面对物体也有摩擦力。任务一、建立摩擦力概念2．摩擦力的产生两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫滑动摩擦力。摩擦力滑动摩擦力静摩擦力滚动摩擦力摩擦力产生条件：两个物体相互接触且有压力；有相对运动或相对运动趋势；接触面不光滑。任务一、建立摩擦力概念滑滑梯时人受到的滑动摩擦力方向两根手指在桌面上模仿人走路的情景，感受指尖受到的摩擦力方向写毛笔字时毛笔受到的滑动摩擦力方向2．摩擦力的产生易错提醒摩擦力的方向与物体相对运动(趋势)方向相反，而不是与物体运动方向相反。滑动摩擦力的方向与物体相对运动方向相反。任务一、建立摩擦力概念2．摩擦力的产生实验目的：探究影响滑动摩擦力大小的因素猜想：滑动摩擦力的大小可能与哪些因素有关？猜想依据是什么？有哪些事例可以支持你的猜想？以探究滑动摩擦力大小和接触面粗糙程度及压力大小的关系为例设计实验。任务二、探究影响滑动摩擦力大小的因素1.实验猜想和方案设计注意弹簧测力计的使用方法。注意实验探究过程中拉动物体时需要匀速拉动。实验器材：木板、木块、弹簧测力计、砝码、毛巾、玻璃板等。实验步骤示意图：滑动摩擦力的大小与压力有关、与接触面的粗糙程度有关。2.进行实验和实验分析任务二、探究影响滑动摩擦力大小的因素对于其他的几种猜想，通过控制变量法进行探究，并分析和总结出来。大量的实验证明滑动摩擦力与物体运动的快慢无关、与接触面的大小无关。2.进行实验和实验分析任务二、探究影响滑动摩擦力大小的因素摩擦力认识摩擦力滑动摩擦力的影响因素压力大小定义产生条件接触面粗糙接触并挤压有相对运动（或趋势）方向：与物体相对运动（或趋势）方向相反分类：静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力接触面粗糙程度1.用钢笔或铅笔在纸面上书写时，笔尖与纸面之间的摩擦是________摩擦；写字时，用同样大小的力度按压笔，在平滑的玻璃板上写字和在普通白纸上写字，在________上的摩擦力更小，更容易打滑。滑动玻璃板2.置于水平桌面上的物体，在水平方向的拉力作用下向前运动，增大拉力物体的运动速度加快，则物体所受的摩擦力将会()A．增大B．不变C．减小D．无法确定B3.对于摩擦力，下列说法正确的是()A.产生静摩擦力的条件是物体一定要静止B.运动的物体一定会与接触面产生滑动摩擦力C.摩擦力的方向可能与物体运动的方向相同，也可能与物体运动的方向相反D.不计空气阻力，水平方向上同一物体在同一表面减速运动时比匀速运动时的摩擦力更大C4.如图甲所示