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【最新】苏教版九年级语文上册教学工作计划(及进度表)

最新苏教版九年级语文上册教学工作计划及进度表

一、教学指导思想

本学期教学工作以《义务教育语文课程标准》为指导，坚持立德树人根本任务，全面培养学生的语文素养。注重提高学生的语言文字运用能力，培养学生的思维能力、创新能力和审美能力。教学中要体现工具性与人文性的统一，注重语文与生活的联系，培养学生的语文实践能力。坚持因材施教原则，关注学生的个体差异，促进每一位学生的全面发展。

二、教材分析

苏教版九年级语文上册共六个单元，每个单元围绕一个主题组织教学内容。教材选文经典，体裁多样，包括记叙文、说明文、议论文、诗歌、文言文等。教材注重语文知识的系统性和连贯性，听说读写训练相互渗透，螺旋上升。教材还设置了口语交际、综合性学习、名著导读等栏目，拓展了语文学习的空间。

三、学情分析

九年级学生已经具备了一定的语文基础知识和基本技能，能够独立阅读一般性的文章，能够进行简单的写作和口语表达。但学生的语文水平参差不齐，部分学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力有待提高。九年级学生面临中考压力，学习任务重，时间紧，需要教师合理安排教学进度，提高教学效率。

四、教学目标

(一)知识与技能目标

1.掌握本册教材中的生字词，理解并运用重点词语。

2.能够正确、流利、有感情地朗读课文，把握文章的主要内容。

3.能够分析文章的结构特点，理解作者的写作意图。

4.掌握常见的修辞手法，能够识别并运用。

5.能够阅读浅易的文言文，理解基本含义。

6.能够写记叙文、说明文、议论文等不同体裁的文章，做到中心明确，条理清晰，语言通顺。

7.能够进行口语交际，做到表达清晰，态度自然。

(二)过程与方法目标

1.培养学生自主阅读的能力，养成良好的阅读习惯。

2.培养学生合作学习的能力，学会与人交流合作。

3.培养学生探究学习的能力，学会发现问题、分析问题和解决问题。

4.培养学生运用信息技术辅助学习的能力。

(三)情感态度与价值观目标

1.培养学生热爱祖国语言文字的情感。

2.培养学生正确的价值观和人生观。

3.培养学生良好的道德品质和审美情趣。

4.培养学生积极向上的人生态度和健康的心理品质。

五、教学重点难点

(一)教学重点

1.文言文的阅读和理解，重点实词、虚词的掌握。

2.现代文的阅读和理解，把握文章的主旨和结构。

3.写作训练，特别是议论文的写作。

4.口语交际能力的培养。

(二)教学难点

1.文言文特殊句式的理解和翻译。

2.复杂句子的分析和理解。

3.议论文论点的确立和论据的选择。

4.口语交际中语言的组织和表达。

六、教学措施

1.认真钻研教材，把握教材的重点和难点，精心设计教学方案。

2.采用灵活多样的教学方法，激发学生的学习兴趣。

3.注重培养学生的自主学习能力，引导学生主动探究。

4.加强对学困生的辅导，帮助他们提高学习成绩。

5.合理运用多媒体等现代教育技术，提高教学效果。

6.加强与家长的沟通，形成教育合力。

7.定期进行教学反思，不断改进教学方法。

七、教学进度表

第一单元（4周）

第1周：单元导学、《沁园春·雪》、《雨说》

-教学目标：感受诗歌的意境美，体会作者的思想感情。

-教学重点：理解诗歌的意象，把握诗歌的节奏和韵律。

-教学难点：体会诗歌的深层含义。

-教学方法：朗读法、讨论法、情境教学法。

-课时安排：6课时

第2周：《星星变奏曲》、《外国诗两首》

-教学目标：比较不同国家诗歌的异同，拓展文化视野。

-教学重点：理解诗歌的主题思想。

-教学难点：体会诗歌的艺术特色。

-教学方法：比较法、讨论法、赏析法。

-课时安排：6课时

第3周：写作训练（诗歌创作）、口语交际（诗歌朗诵）

-教学目标：培养学生的诗歌创作能力和朗诵能力。

-教学重点：掌握诗歌创作的基本技巧。

-教学难点：提高朗诵的表现力。

-教学方法：实践法、示范法、指导法。

-课时安排：4课时

第4周：单元检测、单元总结

-教学目标：检验学生的学习效果，总结单元教学经验。

-教学重点：分析检测情况，