2025年人工智能专业培养方案 .pdfVIP

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

一、概述

随着科技的飞速发展，人工智能（ArtificialIntelligence，AI）已成为推动社

会进步的重要力量。为了培养适应时代需求的高素质人工智能专业人才，特制定本

培养方案。

本培养方案旨在培养具备扎实的数学、计算机科学和人工智能基础知识，熟悉人工

智能技术发展前沿，具备较强的创新能力和实践能力，能在人工智能及相关领域从

事研究、开发、应用和管理工作的高素质应用型人才。

二、培养目标

1.知识目标：

-掌握数学、计算机科学和人工智能的基本理论、基本知识和基本技能；

-熟悉人工智能技术发展前沿，了解国内外人工智能研究动态；

-掌握人工智能相关领域的专业知识，如机器学习、深度学习、自然语言处理、

计算机视觉等。

2.能力目标：

-具备较强的编程能力、数据分析能力和算法设计能力；

-具备良好的创新能力和实践能力，能独立完成人工智能项目的研发；

-具备较强的团队协作能力和沟通能力，能在团队中发挥积极作用。

3.素质目标：

-具有良好的科学素养、人文素养和职业道德；

-具有较强的社会责任感和使命感，关注人工智能技术的发展对社会的影响；

-具有良好的国际视野，能适应全球化的发展趋势。

三、培养规格

1.课程设置：

（1）通识教育课程：包括思想政治理论课、大学英语、大学物理、线性代数、

概率论与数理统计等。

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

（2）专业基础课程：包括数据结构、操作系统、计算机网络、离散数学、数据

库原理等。

（3）专业核心课程：包括机器学习、深度学习、自然语言处理、计算机视觉、

人工智能导论等。

（4）实践环节：包括课程实验、课程设计、毕业设计（论文）、实习等。

2.实践教学：

（1）实验：在专业基础课程和专业核心课程中，设置相应的实验课程，使学生

能够动手实践，加深对理论知识的理解。

（2）课程设计：在课程学习过程中，设置课程设计环节，培养学生综合运用所

学知识解决实际问题的能力。

（3）毕业设计（论文）：毕业设计（论文）是培养学生综合运用所学知识，独

立进行科学研究、技术创新和工程实践的重要环节。

（4）实习：在实践教学环节中，安排学生到企业或科研机构进行实习，使学生

了解行业发展趋势，提高实践能力。

四、教学计划

1.学制：四年制本科。

2.学分：总学分不少于160学分。

3.教学安排：

（1）理论教学：采用课堂教学、线上教学、案例教学等多种形式，提高教学效

果。

（2）实践教学：注重理论与实践相结合，培养学生的实践能力和创新能力。

（3）考核方式：采用平时成绩、期末考试成绩、实验报告、课程设计、毕业设

计（论文）等多种考核方式，全面评价学生的学习成果。

五、师资队伍

1.教师结构：拥有一支高水平的教师队伍，包括教授、副教授、讲师等。

2.教师素质：教师具备扎实的理论基础、丰富的实践经验和高尚的师德修养。

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

3.教师培养：定期组织教师参加学术交流和培训，提高教师的教学水平和科研能

力。

六、保障措施

1.教学资源：建设完善的实验室、实训室和教学资源库，为学生提供良