第16讲 全等三角形 原卷版-A4.docxVIP

第PAGE1页

第四章三角形

第16讲全等三角形（6~8分）

TOC\o1-1\n\h\z\u01考情透视·目标导航

02知识导图·思维引航

03考点突破·考法探究

考点一全等三角形及其性质

考点二全等三角形的判定

考点三角平分线的性质

04题型精研·考向洞悉

命题点一实数的分类

命题点一全等三角形及其性质

?题型01利用全等三角形的性质求角度

?题型02利用全等三角形的性质求长度

命题点二全等三角形的判定

?题型01添加一个条件使两个三角形全等

?题型02灵活选用判定方法证明全等

?题型03结合尺规作图的全等问题

?题型04构造辅助线证明两个三角形全等-倍长中线法

?题型05全等三角形模型-一线三等角模型

?题型06全等三角形模型-旋转模型

命题点三角平分线的性质

?题型01利用角平分线的性质求长度

?题型02利用角平分线的性质求面积

?题型04角平分线的判定定理

05分层训练·巩固提升

基础巩固

能力提升

考点要求

新课标要求

考查频次

命题预测

全等三角形及其性质

理解全等三角形的概念，能识别全等三角形中的对应边、对应角.

10年7考

在中考中，全等三角形主要以选择题、填空题和解答题的简单类型为主．常结合四边形综合考查．

全等三角形的判定

掌握基本事实:两边及其夹角分别相等的两个三角形全等；

掌握基本事实:两角及其夹边分别相等的两个三角形全等；

掌握基本事实:三边分别相等的两个三角形全等；

证明定理两角分别相等且其中一组等角的对边相等的两个三角形全等；

探索并掌握判定直角三角形全等的“斜边、直角边”定理.

近10年连续考查

角平分线的性质

探索并证明角平分线的性质定理:角平分线上的点到角两边的距离相等;反之，角的内部到角两边距离相等的点在角的平分线上

10年8考

全等三角形的应用

10年6考

考点一全等三角形及其性质

全等图形概念：能完全重合的两个图形叫做全等图形.

特征：①形状相同.②大小相等.③对应边相等、对应角相等.④周长、面积相等.

全等三角形概念：能完全重合的两个三角形叫做全等三角形.

【补充】两个三角形全等，互相重合的顶点叫做对应顶点，互相重合的边叫做对应边，互相重合的角叫做对应角.

表示方法：全等用符号“≌”，读作“全等于”.书写三角形全等时，要注意对应顶点字母要写在对应位置上.

全等变换定义：只改变图形的位置，而不改变图形的形状和大小的变换.

全等三角形的性质：1）对应边相等，对应角相等.

2）全等三角形的对应角平分线、对应中线、对应高相等．

3）全等三角形的周长相等、面积相等．

考点二全等三角形的判定

一、全等三角形的判定

1.边边边定理：有三边对应相等的两个三角形全等（可简写成“边边边”或“SSS”）；

2.边角边定理：有两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等（可简写成“边角边”或“SAS”）；

3.角边角定理：有两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等（可简写成“角边角”或“ASA”）；

4.角角边定理：有两角和它们所对的任意一边对应相等的两个三角形全等（可简写成“角角边”或“AAS”）；

5.对从判定两个三角形全等的方法可知，要判定两个三角形全等，需要知道这两个三角形分别有三个元素（其中至少有一个元素是边）对应相等，这样就可以利用题目中的已知边（角）准确地确定要补充的边（角），有目的地完善三角形全等的条件，从而得到判定两个三角形全等的思路.于特殊的直角三角形：有斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等（可简写成“斜边、直角边”或“HL

从判定两个三角形全等的方法可知，要判定两个三角形全等，需要知道这两个三角形分别有三个元素（其中至少有一个元素是边）对应相等，这样就可以利用题目中的已知边（角）准确地确定要补充的边（角），有目的地完善三角形全等的条件，从而得到判定两个三角形全等的思路.

三、常见的全等三角形模型（基础）

常见的全等三角形模型（基础）

平移模型

模型分析：此模型特征是有一组边共线或部分重合，另两组边分别平行，常要在移动的方向上加（减）公共线段，构造线段相等，或利用平行线性质找到对应角相等．

对称模型

模型分析：所给图形可沿某一直线折叠，直线两旁的部分能完全重合，重合的顶点就是全等三角形的对应顶点，解题时要注意隐含条件，即公共边或公共角相等．

一线三垂直/一线三等角

模型解读：一线：经过直角顶点的直线；三垂直：直角两边互相垂直，过直角的两边向直线作垂直，利用“同角的余角相等”转化找等角

旋转模型

模型解读：将三角形绕着公共顶点旋转一定角度后，两个三角形能够完全重合，则称这两个三角