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教师选聘笔试题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的基本要素不包括以下哪项？

A.教育者

B.受教育者

C.教育环境

D.教育影响

2.教学过程的中心环节是？

A.备课

B.上课

C.课后辅导

D.成绩评定

3.以下哪种学习理论强调顿悟？

A.行为主义

B.认知主义

C.建构主义

D.格式塔

4.我国最早采用班级授课制是在？

A.1862年

B.1902年

C.1903年

D.1912年

5.教师职业道德的核心是？

A.关爱学生

B.爱岗敬业

C.教书育人

D.为人师表

6.德育过程的基本矛盾是？

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾

7.以下不属于教学方法的是？

A.讲授法

B.讨论法

C.自习法

D.演示法

8.个体身心发展的顺序性要求教育要？

A.因材施教

B.循序渐进

C.抓关键期

D.扬长避短

9.课程标准的核心是？

A.课程目标

B.课程内容

C.课程实施

D.课程评价

10.班主任工作的中心任务是？

A.组织建立良好的班集体

B.促进班集体全体成员的全面发展

C.培养学生良好的思想品德

D.协调各方面的教育影响

答案：1.C2.B3.D4.A5.A6.D7.C8.B9.A10.B

多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的功能包括？

A.个体发展功能

B.社会发展功能

C.正向功能

D.负向功能

2.常用的教学原则有？

A.直观性原则

B.启发性原则

C.巩固性原则

D.因材施教原则

3.以下属于认知学习理论的有？

A.布鲁纳的认知结构学习理论

B.奥苏贝尔的有意义接受学习理论

C.加涅的信息加工学习理论

D.桑代克的联结主义理论

4.班级管理的模式有？

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

5.教师的专业素养包括？

A.专业知识

B.专业技能

C.专业态度

D.专业理念

6.德育的途径有？

A.思想品德课与其他学科教学

B.社会实践活动

C.课外、校外活动

D.共青团及少先队组织的活动

7.教学评价的功能有？

A.诊断功能

B.导向功能

C.激励功能

D.调控功能

8.影响课程开发的主要因素有？

A.学生

B.社会

C.知识

D.教师

9.学校教育制度的类型有？

A.双轨制

B.单轨制

C.分支型学制

D.综合型学制

10.教师劳动的特点有？

A.复杂性与创造性

B.连续性与广延性

C.长期性与间接性

D.主体性与示范性

答案：1.ABCD2.ABCD3.ABC4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABC9.ABC10.ABCD

判断题（每题2分，共10题）

1.教育是人类社会特有的现象。（）

2.教学就是教师教的活动。（）

3.负强化就是惩罚。（）

4.班级授课制不利于因材施教。（）

5.教师是教育活动的主导者。（）

6.德育就是培养学生道德品质的教育。（）

7.教学方法没有好坏之分，关键在于是否适合教学内容和学生特点。（）

8.个体身心发展具有阶段性，所以教育不能“一刀切”。（）

9.课程计划是课程标准的具体化。（）

10.班主任是班级的组织者、领导者和教育者。（）

答案：1.√2.×3.×4.√5.√6.×7.√8.√9.×10.√

简答题（总4题，每题5分）

1.简述教学过程的基本规律。

答：间接经验与直接经验相结合；掌握知识与发展智力相统一；传授知识与思想品德教育相统一；教师主导作用与学生主体作用相结合。

2.简述如何激发学生的学习兴趣。

答：创设问题情境，引发求知欲；改进教学方法，增强吸引力；利用反馈原理，强化学习动机；开展丰富多彩的活动，激发学习兴趣。

3.简述班主任工作的主要内容。

答：了解和研究学生；组织和培养班集体；协调校内外各种教育力量；做好个别教育工作；做好班主任工作计划和总结。

4.简述课程标准的作用。

答：是教材编写、教学、评价和考试命题的依据；是国家管理和评价课程的基础；体现国家对不同阶段学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求。

讨论题（总4题，每题5分）

1.如何在教学中培养学生的创新思维？

答：鼓励学生质疑，营造宽松氛围；开展探究活动，提供实践机会；运用多样化教学方法，启发创新思维；尊重学生个性差异，因材施教。

2.怎样提高课堂教学