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实数
古希腊以哲学家、数学家、天文学家为代表
的学派曾有一个信条：“万物皆数”、即“宇宙间的一
切现象能归结为整数或整数之比”．也就现象都
可以用有理数去描述．公元前五世纪，这个学派的一个
成员希伯索斯(Hippasus)发现边长为1的正方形的对角线
长不能用整数或整数之比表示，动摇了学派
的信条，引起了他们的．这是数学史上的一件大事
导致了第一次数学．但是后来，古希腊人证实了希
伯索斯的发现，存在这样的数，即存在无理数．
2
2
1
1
随着学习的深入，对数的认识不断地扩充，由自然数到
分数，由正数到负数．本章的学习，要把数系由有理数
扩充到无理数，理解认识实数．实数是初中数学重要的
内容，不仅是后面学习二次根式、一元二次方程、函数
以及解三角形等知识的基础，也为学习高中数学中不等
式、函数以及解析几何以及等的知识作好准备．
有理数
实数
无理数
课标要求
实数
(1)了解平方根、算术平方根、立方根的概念，会用
根号表示数的平方根、算术平方根、立方根．
(2)了解乘方与开方互为逆运算，会用平方运算求百
以
内整数的平方根，会用立方运算求百以内整数(对应的
负整数)的立方根，会用计算器求平方根和立方根．
(3)了解无理数和实数的概念，知道实数与数轴上的
点一一对应，能求实数的相反数与绝对值．
(4)能用有理数估计一个无理数的大致范围．
(5)了解近似数，在解决实际问题中，能用计算器进
行近似计算，并会按问题的要求对结果取近似值．
平方根
课标要求
了解平方根、算术平方根的概念，会用根号表示数的
平方根、算术平方根．
了解乘方与开方互为逆运算，会用平方运算求百以内
整数的平方根，会用计算器求平方根．
怎样理解算术平方根的意义和表示方法？
如果一个正数x的平方等于a，即x2a.那么这个正数x叫
做a的算术平方根．a的算术平方根记为a，a叫做被开
方数.
规定：0的算术平方根是0；
注意：负数没有算术平方根，
也就是说，当a有意义时，a0.
平方根概念的引入，是因为数学发展的需要，是实际生
活的需要．如正方形的面积为2，求边长．即边长x满足
2
x=2，前面学习过的数就不够用了，必须引入新的数．
有些数的算术平方是我们已掌握的有理数，
25
5
如64、625、的平方根分别是8、25、.
819
而有些数的平方根是我们不大熟悉的数，如2是一个无
限不循环小数
21.414213562373095048801688724210
怎样理解平方根的意义？什么是开平方运算？
如果一个数的平方等于a，那么这个数叫做a的平方根或
二次方根，这就是说，如果x2
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