高中数学空间几何关系总结与应用.pdfVIP

第二章小结（二）

一、教学目标

1、知识与技能

（1）使学生掌握知识结构与联系，进一步巩固、深化所学知识；

（2）通过对知识的梳理，提高学生的归纳知识和综合运用知识的能力。

2、过程与方法

利用框图对本章知识进行系统的小结，直观、简明再现所学知识，化抽象学习为直观学习，易于识

记；同时凸现数学知识的发展和联系。

3情态与价值

学生通过知识的整合、梳理，理会空间点、线面间的位置关系及其互相联系，进一步培养学生的空

间想象能力和解决问题能力。

二、教学重点、难点

重点：各知识点间的网络关系；

难点：在空间如何实现平行关系、垂直关系、垂直与平行关系之间的转化。

三、教学设计

（一）知识回顾，整体认识

1.直线和平面垂直的判定及性质；

2.平面和平面垂直的判定及性质.

（二）应用举例，深化巩固

1.P.78复习参考题A组第4、5、9题

V

2.(P.67练习)如图，在三棱锥V-ABC中，VA＝VC，AB＝BC，求证：VB⊥AC．

C

A

B

3.(P.67练习)过△ABC所在平面α外一点P，作PO⊥α，垂足为O，连接PA，PB，PC.

(1)若PA＝PB＝PC，∠C＝90o，则点O是AB边的点．

(2)若PA＝PB＝PC，则点O是△ABC的心．

(3)若PA⊥PB，PB⊥PC，PC⊥PA，则点O是△ABC的心．

4.如图，已知空间四边形ABCD的边BC＝AC，AD＝BD，引BE⊥CD，E为垂足，作AH⊥BE于H.

求证：AH⊥平面BCD．A

BC

H

D

5.已知ABCD是正方形，PA⊥平面ABCD，BE⊥PC，E为垂足.P

求证：平面BDE⊥平面PBC．

Chapter2Summary(2)

1.Teachingobjectives

1.KnowledgeandSkills

(1)Enablestudentstomasterthestructureandconnectionsofknowledge,andfurtherconsolidate

anddeepentheknowledgetheyhavele