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小学数学奥数测试题（暑期版）

亲爱的同学们，暑假是放松身心、拓展视野的好时光。在享受假期的同时，也别忘了给我们的大脑做做“体操”哦！数学思维的培养并非一蹴而就，而是在日积月累的思考与练习中逐步提升的。奥数，作为思维训练的有效途径，能帮助我们跳出课本的框架，探索数学世界的更多奥秘。

本次精选的暑期奥数测试题，旨在激发大家对数学的兴趣，锻炼逻辑思维能力和解决问题的能力。题目难度适中，题型多样，希望同学们能静下心来，独立思考，享受解题带来的乐趣。每道题都附有详细的解答思路，建议大家先独立尝试，遇到困难时再查阅提示，相信你一定会有所收获！

一、数字谜题：寻找规律的乐趣

题目1：观察下面的数列，找出其中的规律，并在括号内填上合适的数。

1，3，6，10，15，（），28，（）

解答：

这道题考察的是对数列规律的观察和归纳能力。我们先看看相邻两个数之间的差：

3-1=2

6-3=3

10-6=4

15-10=5

不难发现，相邻两个数的差依次是2,3,4,5...呈现出每次增加1的规律。

那么，15后面的数应该是15+6=21；

28前面的数我们已经求出是21，那么28后面的数就是28+8=36（因为21到28的差是7，接下来差就是8）。

所以，括号里应依次填入21和36。

二、算术应用：解决生活中的问题

题目2：学校组织夏令营活动，原计划租用若干辆中巴车，每辆车坐15人，结果有5人没有座位；如果每辆车坐17人，则空出3个座位。原计划租用多少辆中巴车？参加夏令营的一共有多少人？

解答：

这是一道典型的盈亏问题。我们可以通过比较两种租车方案的差异来找到答案。

思路导航：

第一次每车坐15人，多5人（盈）；第二次每车坐17人，少3人（亏）。

两次分配的人数差为：17-15=2（人/车）

两次分配的总人数差为：5+3=8（人）

这意味着，每辆车多坐2人，就可以把这8个空位（或多出来的人）消化掉。

所以，车的数量为：总人数差÷每车人数差=8÷2=4（辆）

知道了车的数量，总人数就好算了：15×4+5=60+5=65（人）

或者用第二种方案验证：17×4-3=68-3=65（人）

答：原计划租用4辆中巴车，参加夏令营的一共有65人。

三、图形认知：探索几何的奥秘

题目3：一个长方形的操场，长是宽的两倍。小明沿着操场跑了两圈，一共跑了600米。这个操场的长和宽分别是多少米？

解答：

这道题考察长方形周长的计算以及倍数关系。

思路导航：

首先，小明跑了两圈是600米，那么一圈（也就是操场的周长）就是600÷2=300米。

设操场的宽为x米，因为长是宽的两倍，所以长为2x米。

长方形的周长公式是：周长=（长+宽）×2

根据题意可列出方程：(2x+x)×2=300

化简得：3x×2=300→6x=300→x=300÷6=50

所以，宽是50米，长是2x=2×50=100米。

答：这个操场的长是100米，宽是50米。

四、逻辑推理：锻炼缜密的思维

题目4：甲、乙、丙三位同学参加了一次数学竞赛，赛后他们预测自己的名次：

甲说：“我不是第一名。”

乙说：“我不是第二名，也不是第三名。”

丙说：“我是第一名。”

已知他们三人中只有一人说了真话，另外两人都说了假话。请你判断他们各自的名次。

解答：

这是一道逻辑推理题，我们可以通过假设法来逐一验证。

思路导航：

我们分别假设甲、乙、丙三人中的一人说真话，另外两人说假话，看哪种情况符合题意。

假设一：甲说的是真话（甲不是第一名），那么乙和丙说的是假话。

乙说“我不是第二名，也不是第三名”是假话，那么乙要么是第二名，要么是第三名。

丙说“我是第一名”是假话，那么丙不是第一名。

由甲不是第一名，丙也不是第一名，可知第一名只能是乙。

那么乙是第一名，这与乙要么是第二名要么是第三名矛盾。所以此假设不成立。

假设二：乙说的是真话（乙不是第二名，也不是第三名），那么乙只能是第一名。

那么甲和丙说的是假话。

甲说“我不是第一名”是假话，那么甲是第一名。

但我们刚才推出乙是第一名，这就矛盾了（不可能有两个第一名）。所以此假设也不成立。

假设三：丙说的是真话（丙是第一名），那么甲和乙说的是假话。

甲说“我不是第一名”是假话，那么甲是第一名。

哎？这里又矛盾了，丙和甲都是第一名？不对，等等，我是不是哪里弄错了？

哦，不对。甲说“我不是第一名”是假话，那么甲的真实情况就是“我是第一名”。但丙说“我是第一名”是真话，所以丙也是第一名。这确实矛盾。难道我的假设都错了？

（稍作停顿，重新梳理）

哦！不对，在