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初中生垃圾分类教育课程实施中的学生认知与行为改变分析论文

摘要：本文针对初中生垃圾分类教育课程实施过程中学生的认知与行为改变进行分析，旨在探讨如何通过教育手段提高学生的垃圾分类意识，促进其环保行为的形成。本文从两个角度出发，列举了学生在垃圾分类教育课程中存在的认知与行为问题，并提出了相应的解决策略。

关键词：初中生；垃圾分类教育；认知；行为改变

一、问题的提出

（一）1.初中生对垃圾分类的认知不足

在当前我国初中教育中，垃圾分类教育尚未得到足够的重视。许多学生在垃圾分类知识方面存在严重的认知不足。首先，学生对垃圾分类的基本概念、分类标准和分类方法了解不够深入，导致他们在实际操作中难以准确分类。