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张静中学劳动教育制度

一、总则

第一条为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养学生正确的劳动观念、必备的劳动能力、积极的劳动精神和良好的劳动习惯，促进学生全面发展，依据国家相关教育法律法规及政策要求，结合本校实际，特制定本制度。

第二条本制度所称劳动教育，是指以提升学生综合素质为目标，通过系统的教育活动，引导学生理解劳动的本质、价值和意义，参与力所能及的劳动实践，掌握基本的劳动知识和技能，养成尊重劳动、热爱劳动、勇于创造的品质。

第三条劳动教育是学校教育体系的重要组成部分，应贯穿于学校教育教学全过程，融入德育、智育、体育、美育各方面，坚持育人为本、知行合一、综合融通、适宜适度的原则。

第四条本制度适用于张静中学全体在籍学生、教职员工及涉及劳动教育活动的组织与管理。

二、教育目标

第五条劳动观念培养：引导学生树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的观念，理解“一分耕耘，一分收获”的道理，尊重各行各业的劳动者，珍惜劳动成果。

第六条劳动习惯养成：培养学生自觉劳动的习惯，做到按时、按质、按量完成劳动任务，保持个人与公共环境的整洁有序，形成良好的生活自理能力。

第七条劳动技能提升：使学生掌握基本的日常生活劳动技能、简单的生产劳动技能和初步的服务性劳动技能，具备运用所学知识解决实际劳动问题的初步能力。

第八条劳动精神培育：弘扬敬业、精益、专注、创新的工匠精神，培养学生艰苦奋斗、吃苦耐劳、团队协作、勇于担当、乐于奉献的劳动精神。

第九条劳动思维发展：引导学生在劳动实践中观察、思考、探究，培养发现问题、分析问题和解决问题的能力，激发创新意识和创造潜能。

三、教育内容与形式

第十条日常生活劳动教育：

1.个人生活劳动：包括内务整理、衣物洗涤、饮食烹饪、个人物品管理等，培养学生的自理能力。

2.校园环境劳动：包括教室、宿舍、校园公共区域的清洁与维护，校园绿植的养护等，培养学生的责任意识和集体荣誉感。

第十一条生产劳动教育：

1.校内实践：利用学校劳动实践基地（如小菜园、手工坊等），组织学生参与种植、养殖、简单手工制作等劳动，学习基本的生产技能。

2.校外体验：结合研学活动，组织学生走进工厂、农场、科研院所等，了解现代生产流程和科技在生产中的应用，体验不同类型的生产劳动。

第十二条服务性劳动教育：

1.校园服务：设立学生志愿服务岗（如图书馆管理员、食堂协管员、校园导游等），引导学生为师生服务。

2.社区服务：组织学生参与社区环境整治、关爱弱势群体、公益宣传等志愿服务活动，增强社会责任感。

3.社会实践：鼓励学生利用节假日参与力所能及的社会公益劳动、职业体验等，拓展劳动视野。

第十三条劳动教育形式应灵活多样，注重实践性与体验性：

1.课程渗透：将劳动教育理念和内容融入各学科教学，挖掘学科中的劳动元素。

2.专题活动：定期开展劳动技能竞赛、劳动主题班会、劳模进校园、劳动故事分享会等活动。

3.项目学习：围绕特定劳动主题或问题，组织学生开展探究性学习和项目式实践。

4.家校协同：引导家长配合学校，安排学生承担力所能及的家务劳动，形成教育合力。

四、组织实施与保障

第十四条组织领导：成立由校长任组长，分管副校长任副组长，德育处、教务处、总务处、团委、年级组、班主任及相关学科教师代表组成的劳动教育工作领导小组，负责统筹规划、组织协调和督导评估学校劳动教育工作。

第十五条师资保障：

1.建立专兼职相结合的劳动教育教师队伍，选拔有经验、有热情的教师担任劳动教育专职或兼职教师。

2.将劳动教育纳入教师培训体系，定期组织劳动教育理论学习、技能培训和教学研讨活动，提升教师专业素养。

3.聘请有一技之长的家长、社区工作者、能工巧匠等担任校外劳动教育辅导员。

第十六条时间保障：

1.确保每周不少于一课时的专门劳动教育活动时间，可集中或分散安排。

2.利用课后服务、周末、寒暑假等时段，组织开展丰富多彩的劳动实践活动。

第十七条场地与资源保障：

1.建设和完善校内劳动教育实践场所，如劳动技术教室、校园农场、创客空间等。

2.积极拓展校外劳动教育基地，与企事业单位、社区、乡村等建立稳定合作关系。

3.配备必要的劳动工具、材料和安全防护用品，保障劳动实践活动的顺利开展。

第十八条安全保障：

1.建立健全劳动教育安全管理制度和应急预案，明确安全责任。

2.开展劳动安全教育，教授学生必要的安全知识和自我保护技能。

3.对劳动场所、工具设备进行定期检查和维护，消除安全隐患。

第十九条经费保障：学校将劳动教育经费纳入年度预算，保障劳动教育师资培训、场地建设、设备购置、活动开展等所需费用。鼓励社会力量支持学校劳动教育。

五、评价与激励

第