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基于核心素养的高中生物科学史教学实践与反思论文

摘要：本文以核心素养为指导，探讨高中生物科学史教学实践的方法与策略，通过案例分析、教学实践与反思，旨在提高学生生物科学素养，培养学生的创新意识和实践能力。

关键词：核心素养；高中生物；科学史；教学实践；反思

一、引言

（一）1.高中生物科学史教学的重要性

高中生物科学史教学是生物学教育的重要组成部分，它不仅可以帮助学生了解生物科学的发展历程，更能激发学生对生物学的兴趣和热情。首先，生物科学史揭示了生物学领域的重大发现和突破，使学生能够从中汲取科学家们勇于探索、严谨求实的科学精神。例如，达尔文的物种起源理论、孟德尔的遗传规律等，都是生物科学史上