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658-《文物学基础》考试大纲
(研究生招生考试属于择优选拔性考试,考试大纲及书目仅供参考,考试内容及题型可包括但不仅限于以下范围,主要考察考生分析和解决问题的能力。)
一、考查目标
1、系统掌握文物学的基础知识、基本概念、基本理论。
2、理解文物学教学的任务、过程、原则和方法。
3、能运用文物学的基本理论来分析和解决文物领域的各类问题,以指导文物研究、文物工作和文物事业地发展、充分发挥文物的作用。
4、理解不同类型馆藏文物(可移动文物)的病害机理,掌握病害分析方法,了解保护修复手段
5、理解不同类型室外文物(不可移动文物)的病害机理,掌握病害分析方法,了解保护修复手段
6、理解出土、保存环境对于文物病害机理的影响,根据环境为不同类型文物制定个性化保管策略
二、考试形式与试卷结构
(一)试卷分数
本试卷满分为150分。
(二)答题方式
答题方式为闭卷笔试。
(三)试卷内容及题型:
试卷涉及文物学概论、文物保护技术等相关方向内容。题型包括但不限于名词解释、简答题、问答题、论述题等。
三、考查范围
(一)文物学概论
1、文物学概述
1)文物学的对象和任务
文物学的研究对象是产生于对文物的研究,反之,文物学科的建立又促进了文物研究的提高和发展。文物学的任务是揭示文物研究的规律,探讨文物的价值和艺术,指导文物的实践工作。
2)文物学的重点和聚集
主要关注和了解文物学的萌芽、文物学的发展、文物学的理论深化等阶段有代表性、有影响的流派、代表性专家、主要学术著作、研究方法和系统理论。
2、文物学研究的主要领域
1)研究文物的价值
总的来说,文物主要有历史价值、艺术价值和科学价值。文物可以补史的重要作用,更重要的是文物反映了当时人类的各种活动,而且还反映了这些活动之间的社会关系和产生的社会效果。
2)研究文物的作用
文物的作用具体表现为以下两个方面:文物的史料作用和教育作用。
文物的史料作用主要研究以下内容:
证史作用
正史作用
补史作用
史料作用
文物的教育作用主要探讨以下内容:
文物教育的特点
文物教育的场所
文物教育的形式
文物的教育功能
3)研究文物的分类
分类是根据不同标准,对文物的同与异集合成类的过程。文物的分类方法较多,主要有时代分类法、区域分类法、存在形态分类法、质地分类法、功用分类法、属性(性质)分类法、来源、价值分类法等等。
4)研究器物与遗迹
5)研究文物鉴定
6)研究文物保护
7)研究文物管理
8)研究队伍建设
9)研究文物收藏
10)研究文物旅游等内容。
文物分类有利于文物保管,有利于文物的宣传,有利于文物的研究。
3、文物学研究的理论与方法
1)文物学研究的理论
辩证唯物论
历史唯物论
文化进化论
定位论和系统论
2)文物学研究的方法
一般社会科学方法
现代科学技术的运用
4、文物学的发展简史
1)文物学的萌芽
2)文物学的产生
3)文物学的发展
5、文物的性质
1)文物的定义
2)文物的内涵
3)文物的时限
6、文物的定名
1)文物的定名原则与方法
文物定名的原则
文物定名的方法
7、文物管理与保护
1)文物管理的内容
2)文物保护管理措施
3)文物管理机构的设置
4)文物的管理
文物管理原则与方式
文物的法制管理
馆藏文物的管理
文物保护单位的管理
文物调查与管理
考古发掘的管理
私人收藏文物的管理
文物出境的管理
文物市场的管理
8、文物保护技术
1)传统文物保护技术
2)利用现代科学技术保护文物
3)文物保护中的专门技术
9、历史文化名城的保护与管理
1)制定保护规划
2)加强保护管理
10、文物工作人员的管理
11、文物保护的科研与文物保护科技的应用
12、文物保护方针
(二)文物保护技术概论
第一章陶、瓷文物的修复与保护
1.1陶、瓷文物的特性
一陶、瓷文物的发展史
1)陶器起源
2)原始瓷器的产生
3)瓷器的发展
二陶、瓷的制作过程
1)陶、瓷的原料
2)陶、瓷的烧成温度
3)陶、瓷胎体的化学组成
4)陶、瓷的结构与性质
三陶、瓷器两者的区别
1)原料:导致陶瓷器有本质区别的内因
2)烧制温度:陶瓷器区别的外因
3)釉
4)吸水性、气孔率、机械强度的差别
1.2陶、瓷器物的损坏与腐蚀
一陶器的酥粉
1)孔隙与可溶性盐的存在
2)温湿度与干湿度的交替
3)重结晶的内应力
二沉积膜的形成
1)地下水的盐类渗透
2)不溶性盐类的形成与沉淀
三带釉陶器表面形成的黑斑
四黑色污垢:有机脂类和碳黑
五彩绘剥落与颜色掉色、变色
1.3陶、瓷类文物的清洗、修复与保护技术
一陶瓷器的清洗
1)泥土的清洗
2)表面沉积膜(物)的清洗
3)陶器表面污垢清洗
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