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2025年体育教师专业知识入编考试试题及参考答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.运动技能形成的分化阶段，学生动作的主要特征是（）

A.动作僵硬、不协调，多余动作多

B.动作逐渐准确、连贯，错误动作减少

C.动作高度自动化，可在复杂环境中完成

D.动作动力定型初步建立，但易受干扰

答案：B

2.儿童少年骨的成分中有机物含量约占（），因此骨的弹性大、硬度小，易发生变形。

A.1/3B.2/3C.1/2D.3/4

答案：B

3.体育教学中“循序渐进原则”的理论依据是（）

A.人体机能活动变化规律

B.动作技能形成规律

C.学生身心发展规律

D.运动负荷适宜性规律

答案：C

4.运动处方的核心要素是（）

A.运动目的、运动类型、运动强度

B.运动强度、运动时间、运动频率

C.运动类型、运动时间、运动频率

D.运动目的、运动强度、运动时间

答案：B

5.最大摄氧量的主要影响因素是（）

A.肺通气量与血红蛋白含量

B.心脏泵血功能与肌肉利用氧能力

C.肌纤维类型与糖酵解能力

D.呼吸频率与心输出量

答案：B

6.下列属于体育课程隐性资源的是（）

A.体育器材、场地

B.教师教学风格、校园体育文化

C.学生体质健康数据、竞赛规则

D.多媒体教学课件、运动训练计划

答案：B

7.闭合性软组织损伤24小时内的处理原则是（）

A.热敷、按摩、加压包扎

B.冷敷、制动、加压包扎

C.热敷、制动、抬高伤肢

D.冷敷、按摩、功能锻炼

答案：B

8.义务教育《体育与健康》课程的总目标不包括（）

A.掌握体育与健康的基础知识、基本技能和方法

B.增强体能，提高适应自然环境的能力

C.培养体育品德和健康行为

D.发展高水平运动能力，输送体育后备人才

答案：D

9.慢肌纤维的生理特点是（）

A.收缩速度快、抗疲劳能力弱

B.收缩速度慢、抗疲劳能力强

C.肌浆网发达、无氧代谢能力强

D.线粒体数量少、有氧代谢能力弱

答案：B

10.篮球进攻基础配合“突分配合”的关键是（）

A.突破队员及时观察防守队员位置

B.突破队员速度快、假动作逼真

C.其他队员提前跑位接球

D.防守队员补防时及时分球

答案：D

二、判断题（每题1分，共10分。正确打“√”，错误打“×”）

1.运动中出现“极点”时，应立即停止运动并休息。（）

答案：×

2.体育教学中，技能传授应优先于兴趣培养。（）

答案：×

3.儿童少年力量训练应以动力性练习为主，避免大负荷静力性练习。（）

答案：√

4.运动后即刻心率可反映运动强度，测量时间应为运动结束后5分钟内。（）

答案：×

5.体育课程资源开发的主体只能是体育教师。（）

答案：×

6.运动性贫血主要是由于运动中红细胞破坏增加，与铁摄入无关。（）

答案：×

7.体育教学评价应关注学生的进步幅度，而非仅比较绝对水平。（）

答案：√

8.准备活动的生理作用是提高中枢神经系统兴奋性，降低肌肉粘滞性。（）

答案：√

9.足球比赛中，进攻队员接同队队员回传球时，若处于越位位置则判越位。（）

答案：×

10.体育游戏的教育功能仅体现在身体锻炼方面。（）

答案：×

三、简答题（每题6分，共30分）

1.简述体育教学中“精讲多练”原则的实施要点。

答案：①“精讲”需抓住重点，语言简洁准确，结合示范讲解动作关键；②“多练”需保证学生练习时间（占课堂60%以上），合理安排练习密度和强度；③根据学生水平分层设计练习内容，避免“一刀切”；④练习中及时反馈纠错，提升练习质量；⑤结合游戏、竞赛等形式提高练习趣味性，避免机械重复。

2.儿童少年心血管系统的特点及体育教学中需注意的事项。

答案：特点：①心脏体积小、收缩力弱，心率快、心输出量小；②血管弹性好，外周阻力小，血压较低；③运动时主要靠增加心率来提高心输出量，持续运动能力较差。注意事项：①避免长时间大强度运动（如3000米以上长跑）；②运动强度以120-150次/分心率为宜，避免憋气、静力性练习；③运动后做好整理活动，逐步降低心率；④合理安排运动间歇，保证心脏充分恢复；⑤关注“青春性高血压”学生，调整运动负荷。

3.简述运动损伤的预防原则。

答案：①加强安全教育，提高学生自我保护意识；②做好充分准备