简单易懂小学生英语教案Isthisyourpencil（2025—2026学年）.docxVIP

简单易懂小学生英语教案Isthisyourpencil（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对小学生英语学习，依据《义务教育英语课程标准》和《2025—2026学年英语教学大纲》，设计了一节以“Isthisyourpencil”为主题的英语课。本课内容位于小学英语三年级下册的“个人物品”单元，旨在帮助学生掌握询问物品所有权的句型，提高日常交流能力。核心概念是询问和回答物品归属，技能包括正确运用句型进行问答。

2.学情分析

针对三年级学生的认知特点，他们已具备一定的英语基础和生活经验，能够识别和说出简单的物品名称。然而，在询问物品归属时，可能存在句型使用不当、发音不准确等问题。本节课需要关注学生的发音练习，确保他们能够正确发出“this”、“your”、“pencil”等单词的音标。

3.教学目标与策略

教学目标设定为：学生能够熟练运用“Isthisyourpencil？”句型进行问答，并能正确指出自己的铅笔。教学策略包括：通过游戏、情景模拟等方式激发学生学习兴趣，结合图片、实物等教学资源辅助教学，同时通过小组合作、角色扮演等活动提高学生的口语表达能力。达标水平要求学生能够在实际生活中运用所学知识进行简单的英语交流。

二、教学目标

知识目标

说出“Isthisyourpencil？”句型，并能正确运用句型询问物品归属。

列举并正确发音与“pencil”相关的词汇，如“pen”、“book”等。

能力目标

通过角色扮演，设计并实施一个简单的对话，询问并回答物品归属。

在小组活动中，能够倾听他人意见，合作完成对话练习。

情感态度与价值观目标

培养学生对英语学习的兴趣，增强学习英语的自信心。

倡导尊重他人，学会礼貌地询问和回答问题。

科学思维目标

发展学生的逻辑思维能力，通过分析句型结构，理解询问和回答的语法规则。

培养学生的问题解决能力，通过情境模拟，学会在实际生活中运用英语。

科学评价目标

能够评价自己在对话中的表现，识别并改进发音和语法错误。

通过自我评价和同伴评价，了解自己在小组合作中的角色和贡献。

三、教学重难点

教学重点在于掌握“Isthisyourpencil？”句型的正确运用，难点在于学生能够准确发音并理解询问物品归属的语境。由于三年级学生对英语发音和语境理解尚在初步阶段，因此需要通过大量练习和情境模拟来突破发音难点，并通过实际对话练习来增强语境理解能力。

四、教学准备

教学准备方面，我将制作包含图片、动画和例句的多媒体课件，准备与“pencil”相关的实物教具，以及音频资料用于听力练习。学生需预习课文内容，准备练习本和彩笔。此外，我将在教室里设置小组讨论区，并设计清晰的板书框架，以确保教学活动的顺利进行。

五、教学过程

导入

目标：激发学生的学习兴趣，建立学习情境。

时间：5分钟

教师活动：

1.通过图片或实物展示，呈现几种常见的文具，如铅笔、橡皮、尺子等。

2.以轻松的语气提问：“同学们，你们知道这些文具的名字吗？”

3.引导学生用英语说出文具的名称。

学生活动：

1.观察教师展示的文具，并用英语说出它们的名称。

2.积极参与对话，用英语回答教师的问题。

即时评价标准：

学生能够正确说出至少3种文具的英文名称。

学生能够积极参与课堂互动，用英语进行表达。

新授

目标：教授“Isthisyourpencil？”句型，并让学生能够正确运用。

任务一：句型学习

目标：通过示范和练习，使学生掌握“Isthisyourpencil？”句型的结构。

教师活动：

1.示范句型，并解释其含义：“这个句型是用来询问物品是否属于某人的。”

2.用图片展示情境，如“这是你的铅笔吗？”

3.让学生跟读句型，并逐步调整语速。

学生活动：

1.跟读句型，注意发音和语调。

2.尝试用句型进行简单问答。

即时评价标准：

学生能够准确跟读句型。

学生能够用句型进行简单的问答。

任务二：情境模拟

目标：在真实情境中运用句型，提高学生的实际应用能力。

教师活动：

1.设计一个简单的情境，如学生之间交换文具。

2.分配角色，让学生在情境中运用句型进行交流。

学生活动：

1.角色扮演，用句型询问和回答文具归属。

2.积极参与活动，与同伴进行互动。

即时评价标准：

学生能够在情境中正确运用句型。

学生能够与同伴进行有效的沟通。

任务三：小组讨论

目标：通过小组讨论，培养学生的合作能力和批判性思维。

教师活动：

1.提出讨论话题，如“如果别人的文具不见了，你会怎么做？”

2.分组，让学生在小组内讨论并分享观点。

学生活动：

1.参与小组成员之间的讨论。

2.分享自己的观点，并倾听他人的意见。

即时评价标准：

学生