猜猜我有多爱你幼儿园优质课教案doc（2025—2026学年）.docxVIP

猜猜我有多爱你幼儿园优质课教案doc（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

本教案针对幼儿园大班学生，依据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》编写。课程内容选自绘本《猜猜我有多爱你》，旨在通过故事讲述和情感体验，培养学生的语言表达能力和情感认知。本课内容在单元乃至整个课程体系中起到承上启下的作用，与前后的知识关联紧密。核心概念是“爱”，主要技能包括情感表达、语言理解和创造。

学情分析：

大班幼儿已具备一定的语言表达能力和情感认知基础，对绘本故事有浓厚兴趣。但部分幼儿可能在情感表达上存在困难，如羞于表达或表达不准确。此外，部分幼儿可能对故事中的情感表达方式产生混淆，需要教师引导。

教学目标：

1.认知目标：理解绘本故事内容，感受爱的主题。

2.技能目标：学会用语言表达自己的情感，提高语言表达能力。

3.情感目标：培养幼儿关爱他人、表达爱的情感。

教学策略：

1.故事导入：通过讲述绘本故事，激发幼儿兴趣。

2.情感体验：引导幼儿分享自己的情感体验，培养情感表达能力。

3.语言训练：通过角色扮演、仿说等方式，提高幼儿语言表达能力。

4.家庭延伸：鼓励家长与幼儿共同参与情感表达活动，巩固学习成果。

二、教学目标

1.知识目标：

说出绘本《猜猜我有多爱你》的主要情节。

列举故事中表达爱的不同方式。

解释故事中角色之间的情感关系。

理解爱的概念及其在不同情境下的体现。

2.能力目标：

设计一个简单的绘本故事，表达自己的情感。

评价同伴设计的绘本故事，提出建设性意见。

阐释如何用语言和动作表达自己的爱。

应用所学知识，创作一个情感表达的手工制品。

3.情感态度与价值观目标：

体验与他人分享爱的快乐。

认同家庭和友谊中的重要性。

尊重他人的情感表达方式。

培养关爱他人、表达爱的情感。

4.科学思维目标：

分析故事中角色行为背后的心理动机。

推理故事情节发展的逻辑性。

批判性思考关于爱的不同观点。

5.科学评价目标：

评价绘本故事的艺术性和教育意义。

自我评价在情感表达方面的进步。

同伴评价对他人情感表达的理解和共鸣。

6.达标水平：

学生能够流利地复述故事内容，能够设计并展示自己的情感表达作品，能够在小组讨论中表达对爱的理解和感受，并能够根据故事内容进行合理的推理和评价。

三、教学重难点

教学重点：理解绘本《猜猜我有多爱你》的情感主题，学习用语言和动作表达爱。

教学难点：将抽象的情感概念转化为具体的语言表达，以及在不同情境中灵活运用情感表达技能。难点在于学生需要克服对情感表达的羞涩和难以准确表达自己情感的障碍。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下教学资源：制作包含绘本故事图片和情感表达指导的多媒体课件，准备相关的情感表达教具，如角色扮演道具和情感卡片；此外，还将准备测试目标相关的评价量表和任务单。学生方面，将要求他们预习绘本内容，并准备画笔等创作工具。教学环境方面，将布置成小组合作学习的模式，并提前设计好黑板板书的框架。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

教师活动：

以温馨的背景音乐开场，营造轻松的学习氛围。

展示绘本《猜猜我有多爱你》的封面，引导学生猜测故事内容。

提问：“你们认为这本书里会发生怎样的故事呢？”

学生活动：

学生积极思考，分享自己的猜测。

教师根据学生的回答，简要介绍故事背景。

2.新授

时间预估：20分钟

教师活动：

播放绘本故事，让学生跟随故事情节，感受爱的主题。

在故事的关键节点，暂停播放，引导学生讨论：“你认为故事中的角色是如何表达爱的？”

讲解绘本中表达爱的不同方式，如肢体语言、语言描述等。

通过角色扮演，让学生体验不同的情感表达方式。

学生活动：

学生观看绘本故事，认真聆听教师的讲解。

积极参与讨论，分享自己的理解和感受。

在角色扮演活动中，学生尝试用不同的方式表达爱。

3.巩固

时间预估：15分钟

教师活动：

分组讨论：让学生分组，每组选择一个场景，用绘本中的方式表达爱。

展示环节：每组派代表展示自己的作品，其他学生评价。

教师点评：对学生的表现进行点评，强调情感表达的重要性。

学生活动：

学生分组讨论，积极思考如何用绘本中的方式表达爱。

在展示环节，学生展示自己的作品，分享自己的情感体验。

积极参与评价，学习他人的表达方式。

4.小结

时间预估：5分钟

教师活动：

总结本节课的学习内容，强调爱的主题和情感表达的重要性。

提问：“你们觉得在日常生活中，如何更好地表达爱？”

学生活动：

学生回顾本节课的学习内容，分享自己的感悟。

积极思考如何在日常生活中表达爱。

5.作业

时间预估：