中小学校地震应急避险疏散演练指南.docVIP

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中小学校地震应急避险疏散演练指南

1范围

本文件提供了中小学校地震应急避险疏散演练准备、震时避险、震后疏散、应急处置、演练总结等方面建议。

本文件适用于全国普通中小学校及中等职业学校的常态化地震应急避险疏散演练工作。

2规范性引用文件

下列文件中的内容通过文中的规范性引用而构成本文件必不可少的条款。其中，注日期的引用文件，仅该日期对应的版本适用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。

GB/T18207.1防震减灾术语第1部分：基本术语

GB/T35047公共安全大规模疏散规划指南

GB/T30353人员密集场所地震避险

GB50099中小学校设计规范

3术语和定义

GB/T18207.1界定的以及下列术语和定义适用于本文件。

3.1

地震应急避险疏散演练earthquakeemergencyevacuationdrill

模拟地震发生时，组织人员迅速采取紧急避险措施，震后有序撤离至安全地带的活动。

3.2

准备preparedness

为了能对即将发生的或已经发生的危险进行有效预测、快速响应和恢复，需要具备的知识和能力。

[来源：GB/T35047-2018，3.2]

3.3

震时避险avoidingdangerinearthquake

地震发生时所采取的就近躲避和撤离的行为。

[来源：GB/T30353-2013，3.1]

3.4

震后疏散evacuationafterseismicgroundmotion

地震动结束后，组织人员有序撤离建（构）筑物的避险行为。

[来源：GB/T30353-2013，3.2]

3.5

演练总结drillsummary

对演练活动进行全面回顾、系统分析和评价的过程。

3.6

地震预警信息发布终端earthquakeearlywarninginformationreleaseterminal

专门用于接收、处理并向特定对象发布地震预警信息的设备或系统。

4基本原则

4.1

生命至上，预防为主。切实履行学校职能，把保障师生生命安全和身体健康作为首要任务，坚持以防为主，常态演练与非常态应急相结合，宜每月开展一次，可利用课间操活动进行，覆盖全体师生。

4.2

科学规划，因地制宜。结合学校环境位置及整体布局、建（构）筑物结构及抗震设防标准、学生学段、师生规模等，制定差异化演练方案，科学设置演练情境。

4.3

立足实际，安全高效。结合所在地区地质地貌特点、历史地震背景、抗震设防烈度、突发地震灾害情境和地震预警信息发布终端布设情况，突出安全演练、高效演练，切实提高师生的应急避险意识和能力。

4.4

规范有序，循序渐进。演练程序包括演练准备、震时避险、震后疏散、应急处置、演练总结等环节。通过标准化流程和动态优化机制，确保演练活动有序进行。

5地震应急避险疏散演练准备

5.1组织机构及职责

5.1.1组织机构框架

建立健全中小学校地震应急避险疏散演练组织机构，属地地震工作部门或机构进行业务指导，宜结合实际成立演练指挥部，下设避险疏散组、医疗救护和心理疏导组、后勤保障组、宣传联络组。各组成员构成，宜与实际开展应急疏散工作的人员职责分工保持一致。

5.1.2演练指挥部岗位职责

演练指挥部由校长、有关校领导及工作人员、属地地震工作部门或机构人员等组成，宜设立总指挥、副总指挥及相关成员，主要职责如下：

a）向学校管理部门报备，告知演练时间、内容、形式、联系人等信息，建立联系机制；

b）组织编制演练方案；

c）负责演练重要事项的决策；

d）负责演练的组织、指挥、协调和总结评估工作，监督各项工作落实情况。

避险疏散组岗位职责

避险疏散组主要职责如下：

a）负责组织、引导师生进行震时避险和震后疏散；

b）帮助存在行动不便等困难的师生进行避险和疏散；

c）及时报告并协助处置避险、疏散过程中的突发情况；

d）疏散完成后，清点班级人数，核实师生滞留情况并上报演练指挥部。

医疗救护和心理疏导组岗位职责

医疗救护和心理疏导组主要职责如下：

a）演练前，问询检查师生身体情况，合理确定参加演练人员范围；

b）组织救护遇险师生，协调外部医疗资源，协助转运伤员；

c）检查学生身心状况，开展心理疏导工作。

后勤保障组岗位职责

后勤保障组主要职责如下：

a）排查疏散通道、场地安全隐患，确保安全畅通；

b）准备通讯、标识、广播、救助等演练所需的物资装备，张贴疏散路线图和疏散标识；

c）排查水、电、火、气和实验室危化品泄漏等次生灾害隐患，并采取紧急处置措施；

d）负责安全保卫工作，协助维护演