2025年小学六年级语文下册古诗词创新应用测试卷.docxVIP

2025年小学六年级语文下册古诗词创新应用测试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、基础积累与理解

1.请用正楷默写以下诗句，要求字迹工整，不得有错字：

小桥流水人家，古道西风瘦马。

2.《草》一诗中，描写春草顽强生长景象的句子是“，”。

3.《宿建德江》是唐代诗人所作，诗中表达诗人孤独愁苦之情的句子是“，”。

4.请解释下列诗句中加点的词语意思：

(1)《清明》中“路上行人欲断魂”的“断魂”是指：。

(2)《小儿垂钓》中“怕得鱼惊不应人”的“应”是指：。

5.阅读《江南春》，“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”这两句诗描绘了一幅怎样的景象？请用自己的话简要描述。

二、拓展应用与创新

6.《咏柳》一诗中，诗人贺知章用“，”两个比喻句，生动形象地写出了柳树的姿态美。请你学习这种写法，选择春天里的一种植物（如桃花、迎春花、小草等），运用比喻的修辞手法，写一个句子，描绘它的特点。

7.读了《送元二使安西》，我们仿佛看到了诗人在渭城朝雨浥轻尘的清晨，为即将远行的朋友送别的情景。请你想象一下，当时诗人除了吟诵这首诗，还可能对朋友说些什么？请写一写。

8.《清明》这首诗描绘了清明时节的景象和诗人的心情。如果你是诗中的行人，在那样一个细雨纷纷、路上断魂的日子里，你会想去哪里？想做什么？请发挥想象，写一段话，表达你的心情和想法。

9.李白在《独坐敬亭山》中写道：“相看两不厌，只有敬亭山。”他为什么觉得敬亭山“两不厌”？你认为敬亭山有哪些“不厌”的地方？请结合诗句，谈谈你的理解。

10.古诗文中蕴含着许多智慧。学习了《司马光砸缸》的故事（虽然是文言故事，但常与古诗诗文学习结合），你从中得到了什么启示？请结合你学习过的古诗词，或者你自己的经历，谈谈你的看法。

试卷答案

1.小桥流水人家，古道西风瘦马。

2.野火烧不尽，春风吹又生。

3.孟浩然，野旷天低树，江清月近人。

4.(1)形容人极度悲伤、愁苦。

(2)回应，应答。

5.描绘了江南地区春天生机勃勃的景象：辽阔的江南大地，到处是黄莺的啼叫，绿树映衬着红花，水边的村庄和山麓的城郭处处飘扬着酒家的旗子。（意近即可）

6.例：小草如绿茵，铺满了大地。/桃花似火红，绽放着春意。（运用比喻，描绘植物特点即可）

7.例：朋友，此去路遥，山高水长，请多加小心。到了安西，那里的风沙可能较大，注意保护好自己。若有空，别忘了给我捎封信啊！珍重！（表达惜别之情，语言得体即可）

8.例：我会找个安静的地方，独自静坐，或者去附近的小酒馆，点一杯薄酒，一边喝酒，一边看着这绵绵细雨，放空思绪，或者给家里打个电话报平安。这样或许能稍稍缓解心中的愁绪。（结合情境，表达个人想法和做法即可）

9.例：因为诗人与敬亭山相对而坐，彼此都能理解对方的心意，没有世俗的打扰，感到非常契合、默契。敬亭山“不厌”的地方可能在于它的高大、沉默，能容纳诗人的孤独，与诗人形成精神上的共鸣，给诗人带来宁静和慰藉。（结合诗句和诗歌意境理解即可）

10.例：启示是遇到问题时，要开动脑筋，想办法，不能一味地模仿或蛮干。司马光用石头砸破缸救出孩子，就是灵活运用了“替换”的思路。学习古诗词，比如《望庐山瀑布》“飞流直下三千尺”，诗人用夸张的手法，形象地写出了瀑布的壮观，这也是一种创造性表达。在生活中，我们也可以像古人一样，从诗词、故事中汲取智慧，灵活地解决问题。（结合司马光做法、古诗词特点、个人经历等谈启示，观点明确，有理有据即可）

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