2025年部编版三年级上册习作教案 .pdfVIP

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

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习作一：猜猜他是谁

【教学目标】

1.引导学生观察人物的外貌、性格和兴趣爱好。

2.学习通过描写人物的外貌、性格、兴趣爱好来表现人物的特点。

3.培养学生通过语言表达出自己的情感。

【教学重点】

学习描写人物的外貌、性格和兴趣爱好的写作方法。【教学难点】写

出人物的特点。

【教学课时】1课时

【教学过程】

一、玩游戏，轻松导入。

1.猜猜他是谁。

这节是作文课，我们先来一起做个游戏好吗〞游戏的名字就叫

“猜猜他是谁〞。要求学生说出你的好朋友的一些情况，让同学们猜

一猜你说的是谁，在最短时间被同学猜出来说明你介绍的很好，能抓

住朋友的特点来说，这样的同学为胜者。你们愿意一起游戏吗〞〔学

生自由上台发言，隐去随意介绍班上的一名同学，其他同学根据自己

的判断，说说这个同学是谁〞并说出性格特点，外貌特征等。〕2.让

同学们猜一猜，猜对的同学要说一说你是如何想到的。

3.评价刚刚说的同学是从哪几方面说的。4.明确写人的要求：通过刚

刚的游戏，同学总结一下，你要如何介绍才能让同学们很快地猜中你

说的那个人〞自己先想一想，然后同桌交流一下。

..jz.

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

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〔课件出示〕

〔1〕说相貌上与众不同的地方，并按一定的顺序。

〔2〕抓住性格、语言、行为及爱好的突出特点。

〔3〕讲清楚相应的具体事例。

二、介绍同学，交流讨论。

1.想一想，我们可以从那些方面介绍一个人〞〔自由交流〕

〔课件出示〕外貌、性格、爱好以及优缺点等。

2.全班交流：别人是怎样评价这个同学的〞你认为他最突出的一两个

特点是什么〞

3.同桌互说互评，尝试口头习作

〔1〕要求抓住一两个特点介绍一个同学。

〔2〕互相评议介绍得是否具体。

三、听文，翻开思路。

1.教师朗读一篇介绍自己同学的文章，请同学们听清楚。

〔1〕教师从哪几方面介绍这个同学〞是如何介绍的〞

〔2〕为了能更突出特点，教师用了什么具体事例〞

2.课件出例如文〔课件出示〕

他有一头黑油油的头发，弯弯的眼睫毛，亮晶晶的眼睛，眼角

地下有一个淘气的小黑点。他性格有点向，不爱说话，他有一对甜甜

的酒窝，一笑起来他别好看。他喜欢运动，每次都跑在最前面。他上

课认真听讲，答复下列问题非常积极，作业很整齐，字写得很大，很

漂亮，每次考试他都是最好的。我喜欢他，他是我的好典范，我要向

..jz.

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

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