初二数学(北京版)平方根(2) 教学设计.pdfVIP

课程基本信息

课例编号学科数学年级初二年级学期上学期

课题平方根(2)

书名：义务教育教科书

教科书

出版社：北京出版社出版日期：2014年7月

教学人员

姓名单位

授课教师

指导教师

教学目标

教学目标：

1.了解算术平方根的概念，会用符号表示正数的算术平方根和平方根，会求非负数的

算术平方根;

2.通过学习算术平方根，进一步建立数感和符号感，发展抽象思维;

3.通过探究活动激发学生学习数学的兴趣，建立自信心，提高学习热情.

教学重点：算术平方根的概念及符号语言的理解;

教学难点：正确理解三种符号语言.

教学过程

时间教学环节主要师生活动

1.平方根的概念和开平方运算：

一般地，如果一个数x的平方等于a，那么这个数x就叫做a的

平方根.

复习回顾

求一个数的平方根的运算叫做开平方.

2.平方根的性质：

正数有两个平方根，它们互为相反数；零的平方根是零；负数没有平方

根.

3.怎样求一个正数的平方根？

引入新问题引入：

知一个面积为s，边长为x的正方形，当s分别为1,9,16,0.36时，

你能求出它的边长x分别是多少吗？

s19160.36

x1340.6

小结：一个正数有两个平方根，一正一负，但在很多实际问题中，常常

只用到这个正数正的那个平方根。

1.定义：我们把正数a的正的平方根叫做a的算术平方根，记作(读作

“二次根号a”)；另一个负的平方根是的相反数，即-.因此正数a

学习新的平方根可以记作±a叫做被开方数.

知规定：0的算术平方根是0.

2.举例理解算术平方根的定义.

（一）、例题讲解

例1求下列各数的算术平方根：

9

（1）16；（2）；（3）3.24；（4）0.

49

总结归纳：

（1）只有正数和零才有算术平方根；

（2）正数的算术平方根是正数；

（3）0的算术平方根是它本身；

一个非负数有算术平方根，而且算术平方根也是非负数.

例2（1）求49的正的平方根；

应用新

4

知（2）求的负的平