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非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
乐理与视唱练耳教案
2025年第一学期
周次第二日期9.6—9.9课时105,106,107教师屈春
周安排
玲
课题识谱（高音谱表）、构唱C自然大调音阶、视唱1-4、1-5、1-6
教材培养学生能准确掌握音符的时值，能听辨和掌握各种基本节拍，
重、能理解乐句中节奏进行的轻重、缓急和趋向。
难点
分析
教乐理：复习四分音符、二分音符、全音符、八分音符的时值长短、
学击拍练习及音符的写法；4/2拍子强弱掌握;C自然大调音阶在高音谱
目号上的位置。
标视唱：在掌握音符及节奏的基础上先进行模唱，在进行视唱
德育通过节奏、音高、识谱的训练及音乐游戏使学生能够喜欢音乐、同
目时能感受音乐带给他们的快乐。
标
教学课堂讲授、键盘演示、合作互动
方法
和手
段
教一、组织教学：
学1、课代表检查人数，向教师报告。
英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》
过2、师生问好！
程二、基本教学：
1、导语：
（1）复习音的四种性质：音高、音强、音值、音色
在自然界中，音的现象的总过程是：发音体的振动音波音
波对听觉器官的影响听觉神经把所接受的刺激传给大脑。
教（2）音乐游戏活动：教师击打出不同节奏学生模仿
（3）复习音符时值及击拍：
学
过
程
四分音符二分音符全音符八分音符
时值：1拍2拍4拍半拍
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击拍：或
要求:
(1)每一寸之间的距离是均等的;
(2)击拍时,每一拍之间的时值是均等的;
(3)每一个四分音符之间的时值是均等的.
博观而约取，厚积而薄发。——苏轼
讲解:拍子记号与4/2、4/4拍子说出拍号及其意义,
3、节奏综合训练：
（1）复习
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击拍:
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（2）新授课
人人好公，则天下太
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